本书写作于第二次世界大战结束后不久，书中收录了大量政府文件、会议记录、来往函电、个人保存资料等，记述了1919年一战结束到1945年二战结束时的影响世界局势变动的重大国际事件和进程，情节风云变幻，引人入胜，可读性很强，同时也有很高的史料价值。 本书构思严密、文笔优美、语言精彩、卷帙繁浩、气势磅礴，是丘吉尔富于代表性的一部力作，一经出版就引起轰动，被抢购一空。丘吉尔因此著作于1953年摘得诺贝尔文学奖。颁奖致辞中说： 一项文学奖本来意在把荣誉给予作者，而这一次却相反，是作者给了这项文学奖以荣誉。 这句话恰好诠释了这部回忆录在诺贝尔文学奖评委心目中的地位。书中涉及众多历史人物，包括当时还只是个传令兵的希特勒、凡尔登战役中被俘的戴高乐、后来获得诺贝尔文学奖的法国作家纪德、时任法国总理的乔治 克列孟梭
本书立足校本研究，提供独特视角。从非“211”“985”“双一流”建设高校管理者的思考维度和视域角度，以讲党课的形式，尝试为地方高校书记校长，提供一本可参阅、可借鉴的党课教育参考书、办学治校方法论，高校各级管理者也都可以从中汲取经验、学习方法、得到启示。选题贴近实际，着眼实践探索。 全书聚焦高校五大职能，坚定社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，对标治理水平和治理效能提升，着眼党建引领中心工作，选取十二个重点问题讲党课，深刻蕴含着用马克思主义辩证法、方法论，推进学校改革发展的思路、举措、成效、经验与思考，翻阅起来解渴、务实、管用。语言通俗易懂，富含思辨张力。书中没有艰深的理论和复杂的模型，不纯粹追求学理的完整，以案例阐明思想、用故事阐释理念，娓娓道来、平白浅近、新颖鲜活、耐读耐
