为什么一直拼命努力却无法获得理想的业绩？为什么总有一些人能轻轻松松地实现目标？严格按照上司或客户的要求工作，就一定能让对方满意吗？如何才能读懂趋势，及时赶上下一个风口？ 回答上面这些问题的关键，在于能否从更高维度发现问题和解决问题。本书通过大量职场问题的解决案例，详细解析了运用 元思维 实现高维度思考的两种方法：Why型思维和类推思维。Why型思维通过追问上层目的，帮助我们冲破思维定式和狭隘视野，洞察问题的本质；类推思维通过放眼大千世界，教我们如何从其他领域借鉴灵感，从而实现跳跃式创意。 如果你正被繁重的工作压得喘不过气来，或者正因为创意陷入僵局而一筹莫展，那么不妨按着本书的提示，开启一段简单高效的职场问题解决训练吧。如果能像无人机一样，像谷歌地球一样，从杂务中抽离出来，拉长镜头看

《科技哲学与科技管理丛书：交叉科学结构论》从诠释交叉学科、交叉科学概念入手，论析了交叉学科与边缘学科、综合学科、横向学科、跨学科的联系和区别以及交叉科学与软科学的关系，探讨了交叉科学在科学知识体系中的地位，对交叉科学的次级子系统——学科门类做了初步的认定。 第3章至第30章，依次概述了地理科学、海洋科学、资源科学、生态科学、环境科学、城市科学、农村科学、建筑科学、设计科学、服装科学、安全科学、警务科学、军事科学、管理科学、科学史、技术史、工程史、科学哲学、技术哲学、工程哲学、科学学、技术学、工程学、情报科学、知识科学、体育科学、人类学等28个交叉科学学科门类的发展历程和学科结构。 第31章，解析了交叉学科的形态关系创生模式和内涵关系创生模式，提出交叉科学新学科创生区位的几种预测

《南菁美育丛书：创思八讲（创意、创新与创造性思维）》是南菁美育教丛中的一本，是作者结合多年美育教学和美育实践的智慧结晶。《南菁美育丛书：创思八讲（创意、创新与创造性思维）》以创思这一概念概括创造性思维的培养过程。从创思的对象、起因、方法、视野、心态、环境等诸多维度，对创思进行了论述和说明，视野独特，语言深入浅出，对于创造性思维的培养以及创新意识的营造，具有重要的指导作用。

我们在一眨眼之间做出的选择，往往比深思熟虑的决定更具大师级水准。世界知名决策心理学大师格尔德·吉仁泽研究发现，直觉背后的逻辑，远比表象来得深刻。 生活中的决策无论好坏，我们到底是如何促成的？直觉何时有效，如何运用单一线索快速决策？吉仁泽教授阐述并解答了这些问题。他通过精彩纷呈的个案，诸如如何择校、如何识破商家促销的花招、如何在火爆异常的在线答题游戏中蒙对答案以及警察如何在人群中一眼发现毒贩等，彰显了直觉思维的独特威力，有时想太多反而会坏事，凭借“少即是多”的本能决策也许能收到奇效。 吉仁泽教授援引心理学的研究成果，证实了影响决策优劣的关键，并不在于我们能够快速处理多少信息，而在于巧妙掌握运用直觉思维的时机：做决定时，很可能一个“好理由”已经足够。他帮助我们在家庭关系、职业生涯

《逻辑思维能力提升与创新人才培养丛书：逻辑思维能力与素养》深入浅出地介绍了逻辑思维的基础知识，全书共分为九章，包括：明确概念、恰当判断、正确推理、概括结论、解释因果、思维规律、有效论证、洞悉假设、识别谬误。每一个问题都体现了一个的基本素养。 提高人的思维能力是教育的根本目的之一。逻辑思维能力主要包括判断真假是非的能力、抽象概括能力、论证反驳能力、理解识别能力、形式推理能力、比较类比能力等，这些能力并非天赋能力，而是可以从幼儿时代开始，不断训练、习得的。作为孩子的任老师——家长，和中小学老师如果能够了解逻辑思维能力训练的常识，提高自身逻辑思维素养，无疑会在训练、开发孩子的逻辑思维能力、养成逻辑思维素养方面起到事半功倍的作用。学生如果能够掌握逻辑思维的基本方法，就可以在各门课

本书的第一部分介绍了科学研究中的创新因素，包括天赋、智力、记忆力、梦境、潜意识、学者症候群、 通感以及精神疾病，还讨论了一些现代思想家的理论和实践，范围不仅涉及心理学，还包括精神病学、神经系统学和社会学领域。第二部分为我们讲述了五位科学家 和五位艺术家获得突破性创新的故事，包括达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论、居里夫人发现镭、莫扎特创作费加罗的婚礼、卡蒂埃-布列松的决定性瞬间等，他们分别在各自不同的领域中作出了卓著的成就。第三部分解决了三个基本问题：取得突破性创新的那些具有非凡创造力的学者们是否有共通之处？科学和艺术领域所 取得的突破性创新是否遵循某种模式？那些学者们的思维是否经常产生富有想象力的跳跃，甚至他们本身就是天才？总总迹象表明，十年法则打通了通往天才的所有关卡。

人体右脑的感觉能力十分神奇，正确地使用右脑，人生才会有更大地成功，企业的竞争已不仅是战略、人才、市场、营销的竞争，而更多的是创新、、感觉、情商的较量，而这都来自于我们每个人右脑与生俱来所拥有的机能。 《右脑制胜》既讲了脑科学研究的理论，更推介了关于开发右脑，挖掘人的潜能的案例，理论联系实际，告诉我们开发右脑是一个有着充分科学根据的重要课题，它关系到人类自身创造力的开发，这不仅对人类认识自身具有全新的启示，而且会对整个世界的将来产生深远的影响。全书实用性地讲述了如何使用右脑，并且如何指导幼儿使用右脑，开发智力，附有大量成功案例，并且有很高的科学性，实用性。

什么是思维？思维与思考、思想是什么关系？思维究竟是由什么决定的？思维创新的意义是什么？《思维创新》提出，思维是由人的品格与习惯决定的，人的深层底蕴决定人会产生什么样的思维方式。思维创新是一切创新的由来与去向。如何实现思维创新？作者提出养成假设的习惯、树立强烈的问题意识、尽可能地发散思维、不断地自我否定、培养和磨炼直觉、更广泛地使用和开发工具、时刻自问自答、思无定势等八个取径。《思维创新》运用大量生动鲜活的案例，对思维创新的八个取径进行了系统论述与具体解析，读来令人感觉别开生面、深刻细腻、妙趣横生、回味无穷。

该书以其古典主义特色的优美描述，营造出深邃悠远的意境。本书的主题“攀登并稳行在爱的王国中那风光旖旎的高处”，会引导读者摆脱世俗的观念，领悟生命的更深含义和更高层次。 《稳行高处》是该书英文版问世以来的每一个中文译本。王汉川博士的译文注释以充满诗情画意的语句再现出原著中优美而深邃的世界。

《有效思考的5大元素》中提出了许多活泼、实用的思考方法，点燃你思考的激情。作者的道理很简单——其实你可以采取一些行之有效的措施，从而想得更多，学得更好！那些才华横溢的人并非天赋异禀，只是他们的思维方式非同寻常。一旦学会书中那些简单却发人深省的思考技巧，今后再面对艰难挑战时，你会常常冒出奇思妙想，同时，你眼中的世界与你自己也将焕然一新。障目之叶既已除，泰山当自现。 书中提供了真实的故事、明确的行为指导和具体的实施步骤，让你在面对任何问题时都能理解得更加深入，找到更具创造力、更聪明、更有效的方法。你也会养成深究问题的习惯，看待这个世界有如…条经流不息的思想之河，张开双臂去拥抱现实，因为我们完全有能力将之改变。 贯穿全书的奇妙案例，揭示了我们生活中各行各业的思维真相。《有效思

《如何创造思维》讲述2045年,人工智能将人类智能,储存在云端的“仿生大脑新皮质”与人类的大脑新皮质将实现“对接”，世界将开启一个新的文明时代，“奇点”到来！那个时候，我们是谁？我们是什么？人还能称之为人吗？库兹韦尔把“奇点”当做一个的“隐喻”：当智能机器的能力跨越这一临界点之后，人类的知识单元、链接数目、思考能力，将旋即步入令人眩晕的加速喷发状态一切传统的和习以为常的认识、理念、常识，将统统不复存在，所欲的智能装置、新的人机复合体将进入“苏醒”状态。 库兹韦尔通过对人类思维本质的全新思考，大胆地预言了人工智能的未来。他坚信人类会制造出可与人脑相媲美的“仿生大脑新皮质”。它们甚至比人脑更具可塑性，并可放置在云端，与遥远的人类生物大脑远程相连。 更多好书尽在湛庐文化

这是一本值得收藏的书。 《万万没想到用理工科思维理解世界》以理性思维取胜，作者糅合了大量的前沿新知，得出了自己的批判性认识。它是反不靠谱的常识性的思维惯性，是反常识的；它是反听着无害但喝起来有毒的心灵鸡汤，是反成功学的；它要用“科研的格调”来理解和认识世界，你需要有靠谱的判断力。 《万万没想到用理工科思维理解世界》的内核是用理性的思维理解世界。 作者常用有趣的实验、数据来解读感性的事物，其理工科思维涉及行为经济学、认知心理学、社会学、统计学、物理等许多学科，以前沿的科学视角解读生活，为人们提供了认知的新方法。读完本书相当于精读了十几本经过筛选、再创作及通俗化处理的巨著， 不趣还十分有营养。

本选题以威廉?莱斯的代表作《自然的控制》和《满足的极限》为主要文本依据，以外理论界对其生态学马克思主义思想的相关研究为思想前提，选取生态批判理论维度，运用经典研读和比较研究相结合、逻辑与历史相统一等方法，以其关于人与自然之间控制与服从的辩证法为逻辑主线，以生态危机的生成根源和解决路径为逻辑起点和理论归宿，深入系统剖析莱斯有关生态危机及其生成根源和解决路径的新观点、新见解和价值旨趣，力求揭示其生态批判理论的实质，从中发掘当代中国生态危机解决的新思路、新举措和新启示，为国家政策制定和民众生态践行提供可参考的理论依据和现实思考。 莱斯的生态批判理论具有两大价值：一是提出生态危机的意识形态根源和人性根源；二是提出解决生态危机的现实路径：自然观更新、新幸福观树立和易于生存社会的构建，为

《权衡(批判性思维之探究途径妙趣横生的通识读本)》以一种引人入胜、通俗易懂的方式，通过聚焦于批判性探究的实践，对批判性思维理论进行了深入浅出的介绍。 本书通过在一组角色人物之间不断进行的对话，展现出推理和论辩在批判性思维中的作用。通过关注探究的实践，而不仅仅只是单个的论证及其评价，本书所展现的途径也使得读者得以磨炼他们的批判性思维技能。 本书特色：独特的方式：在一组角色人物之间不断进行的对话，为探究过程树立了模型，也凸显了批判性思维的辩证维度。 跨学科：有专门的章节致力于自然科学、社会科学以及艺术领域的探究，从而展现出批判性思维与哲学系之外的课程的关系。 这一新鲜而独到的批判性思维途径教给学生做出一个有充分理由支持的判断的能力，并且鼓励他们将所学知识应用于探究的实践

本书通过生动的实例介绍了批判性思维在生活中的应用。教读者如何从数据、调查、图表中辨别统计数据与科学信息真伪，在甄别的基础上加以应用，做出正确的判断和决策。

德国40万册的超级书《清醒思考的艺术》之姊妹篇。 为什么一个差劲的理由，也比没有理由好？为什么“最后的机会”总是让人失去理智？有什么办法可以让一份成绩单霎时亮眼？为什么人们打算做的事情总是太多？为什么说想要真正了解世界，就要少读新闻？ 本书继续跨界混搭范儿，融合了经济、管理、心理诸学科的前沿智慧，以52个既科学又轻松，既严肃又有趣的精致篇章，总结了人们行动时常犯的错误，将“谋定而后动”落实到可操作的细节。《明智行动的艺术》犹如一面镜子，以之反思，时时学习，就能做到少犯错误，多出成绩。 《明智行动的艺术》配有52幅诙谐生动的德式手绘彩插，与52个行为错误映照，读来既入眼又入心。

本书是全国教育科学规划项目的研究成果。本书从批判性思维的界定入手，首先深入考察了批判性思维的理性基础、核心问题与思维过程。其次，进而从论证角度系统分析了批判性思维过程中涉及的论证的辨别与分析、概念意义的澄清、理由与证据、隐含假设及各种类型论证的理解与评价，并把批判性思维理论与日常生活实践相结合，从形式与非形式角度研究了各种类型的谬误。最后，针对公务员考试判断推理试题及MBA、MPA联考逻辑试题类型的分析，探讨了如何运用批判性思维解决实际问题。