为了有效地开发人的潜能，一个合格的教师除了应当具备敬业精神和职业道德这些不言而喻的条件之外，在知识结构方面也应当有其特殊性。我想，这个特殊性至少表现在以下三个方面： ，对于专业知识本身，应当更侧重于了解知识的产生过程、知识之间的相互联系以及整个知识体系框架，从中去理解专业知识本身的思维形式和思维方法。他们很可能对学科前沿的内容掌握得并不详尽，但应当知道那些内容出现的理由以及给本学科的发展带来的变化，应当知道那些内容的创造性之所在。 第二，应当有较高的人文素质和艺术的美感，其中包括教育学的有关知识。他们在人际交往中能够表现出必要的道德水准和修养，并且能够去影响受教育者。 第三，应当有的心理学方面的知识。我们已经谈到，现代社会的变化节奏在不断加快。与其相关连，其变化形式也将会越来越

《回归生活世界的教育学省察:兼论教育与生活的关系样态》分为五章，主要内容包括：功利主义教育的危机与生活世界话语的彰显；生活世界的多重命意；生活世界思潮的教育学困限；教育与生活关系的历史流变与理论探源；教育与生活关系的教育学建构。

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《文化学教程》以较多的篇幅介绍了世界文化史，使学生从中掌握了文化的定义、本质、结构、功能，及其发展规律，了解了世界上主要的文化历史类型、当代文化学的各派基本观点和西方文化简史。

《国际教育百科全书》堪称部真正国际性的、全面反映当代教育现状和研究成果的大型教育辞书。全书收录词目45 000余条，由100多个国家的1300多位学者撰写。下起幼儿教育，上至老年教育，从普通教育到特殊教育，均收列无遗。无论是要理解应用性强的比较教育和国际教育，还是想探索学理深奥的皮亚杰发生认识论，都可由全书循径而入，得窥全豹。 《简明国际教育百科全书》在中国翻译出版以来，不仅成为了教育研究者和各级各类学校教师的重要工具，而且还成为了教育行政人员、规划人员、技术人员、各级教育管理部门和高等师范院校学生的教育参考书。

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《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》作为一本简明的中外新闻通史，综合、简单、比较和信息价值的提升是《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》所追求的目标，《21世纪新闻传播学基础教育:中外新闻传播史(第三版)》将把这些追求贯穿始终，也希望能达到理想的效果，使读者在学习和思考中有更多的收获。

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