何谓具有全球影响力的科技创新中心？科技创新中心应具备哪些特征和要素？上海的发展短板在哪里？全球影响力的科技创新中心的体制、机制、政策有哪些可以借鉴？本书围绕以上问题，通过对具有全球影响力的科技创新中心的资料、数据的梳理、汇总与分析对比，勾勒出具有全球影响力的科技创新中心的清晰蓝图。以期发现上海建设全球科创中心的瓶颈与可能的突破点，为上海未来建设科刨中心的体制、机制、政策、举措等方面提供决策支持。 聂永有、殷凤、尹应凯、陈秋玲、李友梅编写的《科创未来－－科技创新中心的国际经验与启示（共2册）》介绍与梳理以上科创中心的发展历程、创新特点以及体制、机制、政策与创新环境，整理相关的数据资料、政策、法规，总结其发展规律，归纳上海在建设全球科创中心过程中可资借鉴的国际经验及启示。
《师之责:人性教育》从不同的视角来审视当前中国的教育问题，提出了“人性教育”才是真教育。《师之责:人性教育》的作者是沈辰。金庄玉为《师之责:人性教育》的策划。贾振明为《师之责:人性教育》的特约编辑。顾学云，齐琳为《师之责:人性教育》的责任编辑。高天为《师之责:人性教育》的封面设计人。
《蒙台梭利早教经典原著:童年的秘密》揭开了儿童心理发展的神秘面纱，提出了“敏感期”这一极富革命性的理念，即儿童在智力、节奏、运动、人物角色认识和工作等方面的发展拥有一个特殊的敏感期，处于敏感期的孩子会根据“敏感性”的指令，以一种独特的方式从周围的环境中进行吸收和学习。抓住敏感期，将对儿童的发展起到极大的促进作用。同时，《蒙台梭利早教经典原著:童年的秘密》也对父母教育孩子的方式进行了反思，指出成人应该处于观察者的地位，不要压抑孩子的发展，要学会富有智慧地爱孩子。
《回到原点做教育》作者赵海吉为教育工作者，主要讲述了作者对教学实践工作以及教学管理工作的思考。内容包括六辑，辑为回到教育原点的反思；第二辑以经营视角看学校管理；第三辑为卓有成效管理者的几条管理法则；第四辑讲今天应当怎样做教师；第五辑阐述在课堂中享受人生；第六辑为学生管理。
《幼儿师范学校课本:幼儿教育学(第3版)》阐述了幼儿教育一般理论，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园的各种教育活动，幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。《幼儿师范学校课本:幼儿教育学(第3版)》力求体现新时代应有的基本教育理念；针对幼儿教育实践中的突出问题，进行的分析并提出较为实际的解决办法，使教材内容具有可操作性；较好地处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系，避免不必要的重复；语言通俗易懂，符合幼师学生思维特点，便于学生自学；根据幼儿园实际工作需要，摘录了许多小资料和案例，每章附有学习实践要点，以提高学生教育实践能力。
毛泽东人口数量思想是毛泽东本人对人口数量问题的看法、观点、观念等。周广庆所著的《毛泽东人口数量思想研究》以马克思主义唯物史观为指导，除了运用一般的研究方法(比如分析比较法、归纳演绎法等)以外，还运用了大历史观法、历史还原法、考据法、计算机统计法等新方法，对毛泽东人口数量思想的来源、形成过程、观点、观念、核心、实质、特点、历史作用、历史地位以及继承与发展等问题进行了全程性、立体性的描绘和全面而系统的分析与研究，力争展示出毛泽东人口数量思想在方方面面的本来面貌。
《回到原点做教育》作者赵海吉为教育工作者，主要讲述了作者对教学实践工作以及教学管理工作的思考。内容包括六辑，辑为回到教育原点的反思；第二辑以经营视角看学校管理；第三辑为卓有成效管理者的几条管理法则；第四辑讲今天应当怎样做教师；第五辑阐述在课堂中享受人生；第六辑为学生管理。
伴随着1990年代初低生育水平的实现与人口问题性质的根本性变化，中国人口处在又一个十字路口。人们在对中国人口形势的认识与未来人口发展战略选择方面存在着严重的分歧。正鉴于此，《中国人口与发展--问题与反思》作者分别从出生性别比、婚姻市场、低生育率、人口老龄化、人口迁移流动与城市化、人口资源与环境、统筹解决人口问题七个方面对中国人口与发展中所面临的人口问题进行了深刻的探讨与反思，以期加深对低生育率下人口发展态势与人口发展规律的认识，从而使我们在迷乱中保持清醒，在浮躁中保持冷静。《中国人口与发展--问题与反思》的作者是陈友华。
这是一本告诉你如何快乐学习的书。 学生时代本应该是开开心心、无忧无虑的时代，可是有的同学会说：“为什么我就一点都开心不起来呢？”每天堆积如山的习题、没完没了的考试、老师不停歇的说教、父母无止境的期望……压得人喘不过来气，怎么会开心啊？ 其实开不开心，快不快乐在于每一个人的心理。如果你把学习当做负担，学习就会慢慢地从一个包袱直到变成一座大山把你压垮；如果你把它当成了快乐的事，就会学而有劲、学而有趣，就会全身心地投入，自然回报率就高了。 在这本书中，我们为你提供的是多种方法：调节情绪的方法，摆正心态的方法，轻松学习的方法。只要掌握了这些方法，学习效率提高了，成绩也就提高了；时间安排合理了，学习休息两不误；心情放轻松了，每一天都会开开心心的。
分针走一圈，离考试就近一小时，备考时间对每个考生来说都是昂贵的一次性消费品。在本书中，被誉为日本“考试之神”的伊藤校长揭示了备考时间差不多，成绩差很多的关键原因：你单位时间内的学习效率不够高！每天长时间学习没必要，是否有整块时间学习不重要，应用“伊藤时间术”，你将突破低分瓶颈，在短时间的学习后上演逆转奇迹！
面对新的形势、新的任务，在深入学习实践科学发展观活动中，我们进一步理清并提出了新时期人口和计划生育工作总体思路，概括起来就是，坚持“一条道路”，即坚定不移走中国特色统筹解决人口问题的道路；推进“两个统筹”，即统筹人口数量、素质、结构、分布各要素之间的关系，实现人口长期均衡发展，统筹人口与经济、社会、资源、环境的关系，实现全面协调可持续发展；强化“三个注重”，即更加注重利益导向、更加注重服务关怀、更加注重宣传倡导；促进“四个转变”，即促进发展方式的转变、促进人口大国向人力资源强国的转变、促进由单纯控制人口数量向统筹解决人口问题转变、促进工作机制和方法的转变。 结合国内国际形势的发展变化，加强人口理论教材建设，是近年来中央党校和国家人口计生委携手推进的一项重要工作。这本《人口
《人性缺陷与文化控制:现代危机根源探究》内容简介：人性不可以放纵，放纵必然引发社会混乱。文艺复兴以来形成的现代西方文化，是一种解放人性的文化，它既是现代文明的源泉，也是造成当今世界社会危机的根源。中国儒学作为一种追求至善的文化，其社会目标就在于引导人类向善，避免因人性放纵而引发社会混乱。面对当今世界普遍的社会危机，我们应当从中国儒学中充分汲取有益的营养，倡导和构建至善主义新文化，以摆脱现代危机的困扰，引导人类迈向新境界。
分针走一圈，离考试就近一小时，备考时间对每个考生来说都是昂贵的一次性消费品。在本书中，被誉为日本“考试之神”的伊藤校长揭示了备考时间差不多，成绩差很多的关键原因：你单位时间内的学习效率不够高！每天长时间学习没必要，是否有整块时间学习不重要，应用“伊藤时间术”，你将突破低分瓶颈，在短时间的学习后上演逆转奇迹！
《幼儿师范学校课本:幼儿教育学(第3版)》阐述了幼儿教育一般理论，幼儿园全面发展教育，幼儿园教育的基本要素，幼儿园课程，幼儿园的各种教育活动，幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。《幼儿师范学校课本:幼儿教育学(第3版)》力求体现新时代应有的基本教育理念；针对幼儿教育实践中的突出问题，进行的分析并提出较为实际的解决办法，使教材内容具有可操作性；较好地处理幼儿教育与教育学科其他课程的关系，避免不必要的重复；语言通俗易懂，符合幼师学生思维特点，便于学生自学；根据幼儿园实际工作需要，摘录了许多小资料和案例，每章附有学习实践要点，以提高学生教育实践能力。
《即兴口语表达》内容包括：章即兴口语表达心理素质的培养；第2章即兴口语表达思维能力的开发；第3章听话技能训练；第4章复述技能训练；第5章描述技能训练；第6章评述技能训练；第7章广播电视即兴口语表达。
许多父母苦于不知道如何与孩子沟通，在沟通过程中缺乏艺术。往往使孩子产生说教和填压感。《意林成长Q计划丛书:勤奋的孩子有钱赚》中没有生硬的说教和冗长的文章。每个故事短小精悍，并且都有画龙点睛的箴言名句和导言，让孩子在阅读的同事提高了对人生的品味和认知，并在每次阅读后都有性格Q商测试。使父母在和孩子沟通时更加丰富了谈资。让深刻的理论用浅显和精悍的故事生动的传输给孩子。并使孩子在脑海中形成自己丰富的文化积累。
