《流动中国——中国流动人口生存现状考察》是一群年轻的媒体人对中国为波澜壮阔的人口流动所作的精彩书写。 上世纪70年代后，执政党和政府让利让权，开启城乡，地区间的人口流动。随着工业化，城镇化的快速发展，中国已进入人口流动迁移最为活跃的时期。这动延续至今，仍在影响和改变着中国的城乡生活生态。 《流动中国——中国流动人口生存现状考察》作者走访重庆、武汉、广州和东莞等流动人口的输出和输入地区，记录流动人口的生活艰辛和命运改变。留守儿童的教育问题、流动人口的权益维护、流动人口的性生活、不断更新的流动人口服务政策——这些都是本书所采写和再现的内容。这是记录中国流动人口命运的用心之作，被书写的现实难说，但变化总能让人看到希望。

《体育统计学 第3版/十二五普通高 等教育本科国家级规划教材》为“十二五”普通高 等教育本科国家级规划教材，是在2007年第二版基础 上进行的修订。全书以体育统计学的基本原理、方法 和应用案例为主要框架体系，具体包括统计学的常用 基本概念、统计资料的收集与整理、相对数与动态分 析、正态分布及其应用、统计推断、方差分析、相关 分析、回归分析、R型聚类和Q型聚类分析等内容。在 编写过程中，本书除突出强调统计学知识系统性的特 点外，还采用学习重点提示、研究案例辅助性引导和 sPss分析软件应用等内容设计，使教材更具针对性和 实用性。

《益人社科普及文丛：生活中的统计学》首先以浅显易懂的语言介绍了统计学的基本原理和方法，再分别结合待人处世、家庭理财、休闲娱乐、求学求职、谈情说爱五个角度去谈统计学。《益人社科普及文丛：生活中的统计学》是一本以生活中遇到的事件为起点，引导出统计学知识，然后再把这些知识应用到实际中来，帮助人们正确认识生活中遇到的问题，培养人们运用统计方法进行分析和决策能力的科普著作。

本书按照社会调查的客观进程，共分为五篇、十九章。其中：篇概述两章，主要论述社会调查的一般问题及其历史发展。第二篇准备阶段五章，主要论述社会调查的一般程序、准备阶段的主要任务和设计调查方案的有关问题。第三篇调查阶段七章，主要论述文献调查、实地观察、访问调查、集体访谈、问卷调查、实验调查和蹲点调查等方法。第四篇研究阶段三章，主要论述整理资料、统计分析和思维加工的具体方法。第五篇总结阶段两章，主要论述撰写调查报告、评估和总结调查工作的有关问题。在论述上，以总结、阐释中国社会调查实践经验为基础，同时注意吸取国外社会调查学的研究成果，具有鲜明的学科化、中国化特点和较突出的创新性、实用性和可操作性。 本书自1988年问世以来，已出版三个版本，共发行25.4万册，第四篇是修订本。它既可作为高等院

统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学。作为数据分析的一种有效工具，统计方法已广泛应用于社会科学和自然科学的各个领域，是各学科领域研究者和实际工作者的知识。本书是在21世纪通识教育系列教材《统计学基础》（版）的基础上修订而成的。在修订过程中，对时间序列分析和预测一章进行了重新编写，增加了多阶曲线等内容，对例题和练习题数据做了全面更新，章后思考与练习部分增加了选择题，并给出了选择题和练习题的答案，供读者学习参考。

位于锡林郭勒草原的巴音图嘎牧民，是成吉思汗的后代，属于蒙古民族古老部落之一的乌珠穆沁部。千百年来，这里的牧民过着逐水草而居的游牧生活，和整个蒙古族人民一起，通过自己辛勤的劳动创造了灿烂的草原文化。巴音图嘎的光辉历史，深深印刻在草原之子的心中。

《社会调查教程(第六版)》既注意吸收已有社会调查的理论成果与实践经验，又根据社会调查理论与实践的新发展，根据社会调查教学实践的新需要，以新视野、新思路、新方法和新资料加以充实、丰富，从而使教材具有的新颖性、创新性。实用性、应用性、可操作性是《社会调查教程(第六版)》的又一鲜明特点。

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统计学是收集、分析、表述和解释数据的科学。作为数据分析的一种有效工具，统计方法已广泛应用于社会科学和自然科学的各个领域，是各学科领域研究者和实际工作者的知识。本书是在21世纪通识教育系列教材《统计学基础》（版）的基础上修订而成的。在修订过程中，对时间序列分析和预测一章进行了重新编写，增加了多阶曲线等内容，对例题和练习题数据做了全面更新，章后思考与练习部分增加了选择题，并给出了选择题和练习题的答案，供读者学习参考。

《体育统计学 第3版/十二五普通高 等教育本科国家级规划教材》为“十二五”普通高 等教育本科国家级规划教材，是在2007年第二版基础 上进行的修订。全书以体育统计学的基本原理、方法 和应用案例为主要框架体系，具体包括统计学的常用 基本概念、统计资料的收集与整理、相对数与动态分 析、正态分布及其应用、统计推断、方差分析、相关 分析、回归分析、R型聚类和Q型聚类分析等内容。在 编写过程中，本书除突出强调统计学知识系统性的特 点外，还采用学习重点提示、研究案例辅助性引导和 sPss分析软件应用等内容设计，使教材更具针对性和 实用性。