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    • 会计学
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    • (美)亨格瑞,(美)哈里森,(美)班伯 著 /2005-09-01/ 清华大学出版社
    • 《会计学》一书是由美国著名会计学家查尔斯·T.亨格瑞等人编著,介绍了会计学的基本概念、方法和原理。第6版对全书进行了精炼,将内容集中在核心概念上,为学生进入商界提供指南。作者在书中尽可能地采用真实的文件和案例背景,帮助学生顺利掌握财务会计知识,获得阅读和理解社会报表从而制定相关决策的专业能力。 本书可满足MBA教学需要,也可供非会计学生学习会计学。

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    • 中国婚姻史【正版图书,达额减,电子发票】
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    • 汪玢玲 /2001-01-01/ 上海人民出版社
    • 本书为我们勾勒了两千多年来的婚姻关系发展史,从多种学科角度出发,对中国各民族不同历史时期的各种婚姻形态作了分析,突出各个朝代婚姻关系中特点的状态,对民族通婚、多种多样的婚俗民情,以及它们在民族文化整合中的作用等,作出了如实的撰述。更重要的是,本书顺着中国社会制度的历史演变轨迹,敏锐地揭示了造成几千年来男女不平等的根本原因是封建社会制度、封建婚姻制度。

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    • 人口危局:反思中国计划生育政策
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    • 何亚福 /2013-05-01/ 中国发展出版社
    • 人是社会的包袱吗?就业难是因为人口太多吗?存在所谓的适度人口标准吗?环境恶化是人口多造成的吗?资源是“自然”的,还是“人造”的?性别比失衡是因为重男轻女,还是计划生育?……计划生育政策执行至今。计生部门宣传的很多“道理”早已“深入人心”,人们对于人口的观念还停留在几十年前。然而。现实的人口危机早已悄然袭来。随着时代的发展,计划生育政策的众多弊端逐渐显现,一些行业的劳动力不足,社会养老未来将不堪重负,“421”家庭生活压力增大,性别比失衡严重……而且,人口问题的解决并非一朝一夕能够完成。其是一个周期很长的“大工程”,我们现在还来得及吗?《人口危局(反思中国计划生育政策)》由何亚福著,本书从众多人们耳熟能详的人口问题入手。细致地分析了那些听起来有道理的论断是多么荒诞。在结合中国现状解

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    • 中国的低生育水平与被忽略的人口风险 郭志刚著 社会科学文献出版社,【正版保证】
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    • 郭志刚著 /2012-04-01/ 社会科学文献出版社
    • 本书收集了郭志刚近几十年中对中国生育率及有关问题的30篇学术论文,系统反映了他在中国人口发展进入低生育率阶段以来学术思想的发展脉络。《中国的低生育水平与被忽略的人口风险》包括他追踪借鉴国际人口学理论和方法,对生育率指标、方法与人口预测模型的探讨和改进,以及对中国人口调查数据的一系列应用分析的研究结果。 2004年.郭志刚率先提出中国时下的生育率很可能远低于当时的估计。郭志刚还认为,多年来人口统计陷入一个怪圈,即严重高估实际剩余水平,进而导致严重低估人口老龄化的风险。这事关人口发展战略决策和未来中国长期持续发展,是中国人口研究中亟待解决的重大问题。在此之后,他认真地用数据和新方法对自己的观点进行多角度检验,并努力从多方面探索研究了中国生育转变过程的复杂性。 他还针对时下人口宣传中

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    • 如何进行跨学科研究
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    • (美)艾伦·雷普克(Allen,F.,Repko)著 /2016-10-01/ 北京大学出版社
    • 《如何进行跨学科研究》是一本全面、系统地介绍跨学科的研究过程及其理论的著作。反映了跨学科研究的大量新兴研究及方法,其突出贡献是提供了整合多种学科的跨学科研究视角。?《如何进行跨学科研究》提供了易于遵循的决策过程,突出学科的跨学科的工作的基础和补充作用。本书运用了自然科学、社会科学、人文科学和应用科学领域的众多范例来说明如何创建共同点,以及如何构建更全面的跨学科的理解和反思,测试和交流。本书为第二版?。

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    • 新人文主义的桥梁【可开电子发票】
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    • 刘兵 著 /2007-07-01/ 上海交通大学出版社
    • 萨顿的著作,有形式上易懂者,也有相对艰深者。即使在形式上易懂的那类著作中,要想更好地理解其深义,也不是很容易的事,因为,在理想的情况下,理解萨顿的著作需要有关于科学史等多门学科的知识背景。 本书对科学史的发展背景、萨顿的生平和思想进行了总结,并结合萨顿本人的言论,在不同的主题下,以夹叙夹议的方式进行了学理上的分析和讨论,有助于读者更好地了解萨顿的思想、贡献与意义。

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    • 复旦基金:基于语料库的比较句式跟有比的描写与分析【可开电子发票】
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    • 耿直著 /2013-12-01/ 复旦大学出版社
    • 《基于语料库的比较句式跟有比的描写与分析》?的作者是耿直。 ?? ??《基于语料库的比较句式跟有比的描写与分析》?基于书面语语料和口语语料对现代汉语典型的比较句?式“跟”、“有”、“比”的句法结构、语义类型和?词汇搭配多个维度进行了量化考察分析,描写了这些?比较句式的布并从认知和语用的角度对其结构表现异?同的动因进行了解释,同时还阐释了该研究对对外汉?语教学实践的借鉴意义。

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