普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。

本书是汉语知识丛书之一，讲解普通话语音，是商务印书馆推岀的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家金有景撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果；既体现岀学术性，又兼顾到通俗性，是大专院校文科师生及语言文字工作者的参考书。

格里高尔是一个勤奋的年轻人，从不生病，可今天却不能上班去，因为他变成了一只甲壳虫。这真是个匪夷所思的故事。我们读者可从格里高尔，也就是一只臭虫的眼中看到另一个世界，不禁令人产生同情之心。这是德语作家卡夫卡小说的简写本。

《语言教学交际法》是一部介绍和评述语言教学新兴方法——交际法的学术专著，出版于1978年，至1996年已重印9次。作者H·G·威多森为伦敦大学教育学院的对外英语教授，的应用语言学家。威多森是交际法的创始人之一，他在充分考虑语言的性质及其实际使用的基础上倡导了一种更为合理和有效的语言教学方法——交际法。《语言教学交际法》对这一方法的理论依据和实践方法作了系统、详尽的阐述，澄清了有关的疑问和误解。

考研英语的阅读材料主要来自国外重要的杂志报刊，对于国内的考生来说理解起来有较大的难度，材料不仅对考生的语法结构及句式要求比较高，而且对常考词的意思和使用方法有着更高的要求，特别是对于考研高频核心词必须熟练记忆。本书全面列出了大纲要求的高频核心词、超纲词和基础词汇，并按考研难度列出每个词的考点、常考的中文意思、派生词及词条例句，以便大家理解记忆。

本书作者二十余年来沿着微观辨析与宏观把握相结合，义理、考据、辞章三者相济的理路，对中国文化生态、中国文化特质、中外文化互动等论题作了论述，收录于《明清文化史散论》、《中国文化史断想》、《月华集》、《人文论衡》等几种论文集和《中华文化史》上篇之中。本书精选了其中的精华部分。

在过去几年课程建设的辛勤耕耘中，编者已考虑并着手修订此教材，从而使之更加完善，更富有内涵，更具有实用性。但是，其宗旨仍然不变，即将社会知识与语言知识融合为一体，充分体现大学英语学习的学术性和语言学习的实用性。经数年呕心沥血，编者成功打造了一个全新版。本教材由十个单元组成，在内容上有很大程度的调整和充实，选材更赋有针对性，即社会知识和语言知识两者的合理兼顾，从而使本教材洋溢着主题教材的时代气息，同时也提供了语言学习的丰富内容。

《历史语言学》是“牛津语言学入门丛书”之一，是一部介绍历史语言学有关语言变化的研究方法和研究成果的导论性著作。全书介绍了人们对语言变化的态度、语言变化的规律、语言演变的过程、不同语言之间的接触与交流等，使读者对语言的形成与发展、各语言的亲缘关系等有一个较为全面的认识。 “牛津语言学入门丛书”的读者对象是英语专业高年级学生，语言学、应用语言学与相关专业研究生以及对相应领域感兴趣的人员。

随着我国与其他国家之间友好往来的日益频繁，“汉语热”现象在世界各国出现，越来越多的外国人开始学习中国的普通话，正如歌唱组合S．H．E．在歌曲《中国话》中演唱的那样，“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真”。 普通话能有如此大的影响力固然可喜，可是想要说好普通话并非易事。无论是对于外国人，还是对于我们国人来说，首先面临的就是汉字的发音问题。尤其在传媒日盛、大众听觉逐渐挑剔的当下，从地方电视台的记者、主持人到中央政府的新闻发言人，从普通中学教师到堂堂大学教授，如果读错了音，甚至认错了字，都将会贻笑大方。造成的负面影响可能在说话者本人意识到以前就已经被无数倍地放大。

本书主要介绍Top-down?Design的设计技巧及其在3D产品设计中的应用，其涵盖的主题广泛，包括：零件装配流程、使用限制条件进行零件定位、零组件自由放置、组件设计变更、组件架构的更改、配合件设计技巧、以导引零件及主控零件进行产品设计、组件特征的使用、产品设计的布局图设计、零件样式的替换、使用组件嵌表来设计不同样式的产品、产品结构图的设计与运用、复杂产品设计的简化、以简易程序来进行自动化产品设计等。 从事该行业工作的人员可以利用本书学习使用Pro/ENGINEER?Wildfire?2.0来进行To

普通话教学，音节的标准是基础，声韵调的训练往往受到重视。但是，在掌握了比较准确的音节发音之后，如何使普通话流畅起来，却往往是一个 “瓶颈”问题。“字化”现象就是我们要着重解决的问题，如何使普通话标准并且流畅，本书以教学实验、语音实验和调查分析为基础，吸纳了朗读学、播音学、应用语言学等相关理论，从普通话教学角度提出了一些观点及方法，并对一些教学难点进行剖析，还将相关调查和实验原貌呈现出来，目的在于提高普通话教学效率，提升普通话的交际效果。