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《训诂方法新探》首先系统论述了训诂应遵循的三项基本原则，即普遍性原则、共时性原则和本原性原则，在此基础上将训诂方法分为静态训诂方法和动态训诂方法两大类，具体阐述了12种训诂方法的学术原理、适用范围及注意事项，使训诂方法不仅具有理性的解析，而且富于实践的可操作性，切实帮助读者提高训诂能力，分辨训诂是非，减少训诂失误。《训诂方法新探》列举的大量训诂例证有助于读者加深对每一种训诂方法的理解，也可丰富有关疑难词语的知识，订正旧有的错误认识。

《浙江大学汉语史研究丛书：汉语史史料学》十分注重实用性，因此在章节安排及具体论述中也从实际出发，并不面面俱到，而将对读者最有用的知识作为讲解重点。如章“文献学基础知识概要”，笔者的主要研究方向之一便是古文献学，一直从事古文献学的教学与研究，对本章所涉及的相关内容应该是很熟悉的。根据笔者的观点，作为二级学科的古文献学，应该包括目录学、版本学、校勘学、辨伪学、辑佚学、编纂学、典藏学、出土文献学等8个三级学科。②如果纯粹从学科体系出发，“文献学基础知识概要”应该系统介绍上述8个三级学科的基础知识。但考虑到《浙江大学汉语史研究丛书：汉语史史料学》不是古文献学教材或着作，其读者对象主要是汉语史学习与研究者，编纂学、典藏学的知识对他们而言并非急需，出土文献学的相关内容则在《浙江大学汉语史

奚洁建著的《全球化语境下的语言认同与外语教 育规划研究》以外语教育规划为缘起，以英语作为世 界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语 社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问 卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习 者对不同英语变体的语言态度，英语变体对学习者的 可懂度，以及他们学习英语之后的认同变化，了解其 对母语汉语、以及对不同英语变体的认同情况，从而 为外语教育规划提供实证依据。

《古代汉语字典》收入古汉语常用单字5000余个。字头以汉语拼音注音，释义力求简明准确，具有概括性，义项能合并尽量合并，并注意吸收研究成果。可供中等以上文化程度读者学习古汉语、阅读一般古籍时查检之用。

本书是一本全面介绍中国香道以及日本香道发展历史以及香料的选择和香道具、香事礼仪的图书。书中详细介绍了中日香道的发展历史；香道主要原料沉香的基础知识、鉴别与购买等基础知识；同时书中详细介绍了不同玩家适合品玩什么样的香以及如何品玩；书中还介绍了多种不同的合香、香道具、各种品香方式等，是一本有关香道的百科全书。

给孩子看的历史读物，多是不成系统的历史故事，要么就是历史事件缩写。希利尔首创编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间楼梯、人名重复、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。