本书分别介绍了韩国教育发展整体情况、教育发展规划沿革、李明博政府教育政策与改革措施、学前教育发展状况、初等和中等教育改革动向、教员评价制度、教育监选举制度改革、高考和招生政策、的国际化发展战略和改革动向、国立法人化改革、高校特色化办学政策、研究生教育质量保障体系、王科研究生培养质量保障体系建设等内容；书中既有对韩国教育政策与改革动向全景式的扫描，又有对韩国教育各个层面发展脉络细致入微的考察。本书的特点是资料翔实、精准、可靠、全面、独到。韩国的教育发展与改革对我国有重要借鉴意义，因此本书对我国的教育决策、教育管理、教育教学及教育研究有很大的参考价值，对广大韩国研究者来说也是一份的参考资料。

《教贵有新道无穷：冯恩洪50年从教生涯实录》主要讲述我国教育界素有“南冯北魏”（南有冯恩洪，北有魏书生）之称的上海市建平中学原校长冯恩洪从教50年的教学及管理的生涯感悟。全书采取图文并茂的模式，案例丰富生动，理论阐释深刻。书中主要内容包括：班主任时期德育工作总结，校长时期校园文化建设，校园管理标准化体系建立，师资队伍建设，发现并发挥学生潜能的感悟，为何创立当代好课堂，当代好课堂宗旨及办学目标，后阐述了移动互联网时代支撑中国自主高科技发展的教育之路。 《教贵有新道无穷：冯恩洪50年从教生涯实录》适合教育工作者以及学生家长参考阅读。

《教师身份构建的历史社会学考察》主要内容包括：教师身份构建影响因素的作用机制、教师应对变化的行动策略、改革开放后的宏观政策背景、“教学专家”的“崛起”、年轻教师的困惑：做“教育者”还是“教学专家”等。

本书是国外柏拉图研究的精粹，以问题的角度，针对柏拉图研究的现状进行总结，提出了新的研究思路，对于中国靠前读者了解很新学术动态，对古希腊哲学与柏拉图本人思想的推进都很有帮助。

《中国大学生思想政治教育发展报告2014》从教育实务的角度反映我国大学生思想政治教育工作新进展、区域大学生思想政治教育创新发展的新探索、新经验、新思考。同时，进一步聚焦了对当前大学生思想政治状况的实证调查与深度分析。大学生思想政治教育的发展，既体现在大学生思想政治教育诸方面工作的切实推进，如各项教育内容的展开、教育队伍的建设、制度保障的构建、教育机制的完善等，也体现在大学生思想政治素质的实际发展。

教师领导力是近年来学校领导理论中异军突起的一股新生力量。这一理论将教师视为引导学校变革和发展的主力军，通过对教师领导力的开发，能够极大地提升学校的变革能力。 教师领导力如何促进学校和课堂教学的改进与发展？在具体实践中，教师如何承担领导者的角色、职责并发挥其的潜力？本书系统地阐述了教师领导力理论，深入地考察了教师领导力、分布式领导与学校改进之间的关系，还精选了三个案例，对学校如何通过构建专业的学习型团队与促进教师的专业发展来支持和开发教师领导力进行了深入浅出的剖析。 如果您对教师及学校的变革和发展十分关注，那么本书将非常值得一读。

本书作者成仿吾是新文化运动的代表、中国共产党内著名的无产阶级教育家、走完长征路的高级知识分子。新中国成立后，曾任中国人民大学校长。他知识广博，了解教育工作的规律。他强调要结合各个历史时期的革命需要办学。提倡实事求是和独创精神，主张办适合中国国情有中国特色的教育。重视学生德智体全面发展、又红又专。他坚持学校工作要在党的领导下，发挥各级组织的作用和师生员工的积极性。尤其重视师资的培养和提高，要求教师言传身教、教书育人。书稿详细记述了陕北公学、华北联合大学和华北大学、人民大学创立始末， 具有较高的历史价值和文化价值。

本书参考《普通高校辅导员队伍建设规定》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》等政策文件对辅导员工作的相关规定，按照辅导员的基本工作职责将大学生发展问题案例划分为思想引导、学业指导、生活辅导、心理辅导、网络引导、就业创业辅导、日常管理、党团与班级建设八大类，全面系统调研了当前大学生在思想、学习、生活、心理以及网络使用等方面的现状，并结合相关数据，从辅导员的立场、视角、经验出发，精准归纳当前大学生在成长过程中所遇到的普遍性成长困惑，按照理论与实际相结合的思路，总结归纳了相关问题的基本处理技巧与方法，将工作经验理论化、理论运用实际化，为高校辅导员工作的创新开展提供了理论与实践范式。创新采用案例研究的方式，注重对案例细节的真实展现与本质规律的深层挖掘，对辅导员实际工作具有较大的指导

《思想政治教育学前沿研究》综合了作者二十多年来开展思想政治教育学术研究、学科建设、社会服务和教学工作的心得和体会，立足社会现代化，广泛吸收思想政治教育科研成果，借鉴其他学科成果，系统而深入探讨了思想政治教育学科的重大理论问题和前沿问题。其中，至五章探讨思想政治教育学的基本问题，包括思想政治教育、思想政治教育实践、思想政治教育学、思想政治教育学科、思想政治教育环境的等；第六至第十一章探讨思想政治教育理论与实践前沿问题，深入阐述了思想政治教育人、思想政治教育本质、思想政治教育基本精神、思想政治教育现代性、思想政治教育现代转型和思想政治教育系统论等。《思想政治教育学前沿研究》论述系统深入，兼具理论性和前沿性，可作为思想政治教育学科研究生教材。

叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家。他在语文教育方面更有杰出的贡献，被誉为“一代宗师”。他的博大精深的教育思想不仅表述在教育专著和书信里，还体现在他主编的教材和一部分文学作品里。依类选辑，编成这套五卷本《叶圣陶教育文集》，俾读者一编在手，便于研究和学习。仅以此集献给叶圣陶先生诞辰一百周年。文集五卷的内容是： 卷，收编关于教育的文学作品。 第二卷，收编关于教育的论著。 第三卷，收编关于语文教育的论著和书信。 第四卷，收编语文教材节录。 第五卷，收编语文教材节录。

本书为博物馆儿童教育国际研讨会论文集，共收录参加研讨会的论文14篇。论文中来自外博物馆教育方面的专家学者分享了他们关于博物馆儿童教育的经验，共同探讨了博物馆儿童教育的新理念与新方法，内容主要涉及博物馆的儿童学习空间设计、专题展览设计、教育活动设计、教育评估指标体系、国际博物馆儿童教育的演变等。在国外，博物馆已成为儿童教育的重要课堂，西方国家非常重视博物馆儿童教育功能，中国传统博物馆中的儿童教育与国外存在很大差距。因此本次论文结集出版，将对从业人员提升对博物馆儿童教育的认识，推出更多适合儿童的高质量教育项目有所助益。

该书不仅全面论述了马克思主义在哲学、经济学和科学社会主义三大领域里中国化的具体内容，而且准确阐明了三者之间的关系，以此出发提出了21世纪中国马克思主义研究的新课题、新思想，进而呈现出马克思主义中国化研究的学术全貌，具有重要的理论价值。

本书介绍了道德教育与道德哲学、文化学与德育、德育与认知、道 德与情感、德育的本质和面临的新挑战、德育的目标及其分类、德育过 程理论、德育过程中的教育者、学生的思想品德评价、当代西方道德教 育的发展及其特点等方面的内容。

第六届广东省高等教育教学成果奖获奖成果是广大教育工作者在教学及管理工作岗位上，经过多年努力而取得的创新性成果，代表了广东省高等教育教学工作的水平。本书将详细介绍110项获得第六届广东省高等教育教学成果奖一等奖的获奖项目，是全省高等学校教师、教学管理人员及各级教育管理部门了解教学成果，学习、交流和推广先进教学经验的重要材料。对于全面贯彻党和国家的教育方针，推动高等教育不断深化改革，提高高等教育教学质量，培养具有创新意识、创新能力和实践动手能力强的高水平专业人才具有现实意义。

伴随着我国社会经济体制改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展，在过去长期计划经济条件下形成的高等教育运行机制正在发生深刻的变化，与社会主义市场经济相适应的新的高等教育运行机制正在逐渐形成。由我主持的全国教育科学“九五”规划重点课题“社会主义市场经济条件下高等教育的运动机制研究”，目的在于丰富和发展我国教育经济学原理，为我国社会主义市场经济条件下的高等教育发战略提供参考依据。 本书正是在该课题部分研究成果的基础上形成的。全书由我和魏新教授、丁小浩教授负责策划、组织与统稿。参与本书各章编写的主要人员如下：绪论，闵维方；章，丁小浩、魏新；第二章，康宁；第三章，李文利；第四章，陈霜叶；第五章，李文利、闵维方；第六章，李文利；第七章，陈晓宇、陈良焜；第八章，丁小浩；第九章，丁

本书作者杨景芝、黄欢依据长期对青少年艺术发展的观察和进行的教学实验研究，从青少年的心理结构、认知、个性、情感、创造力的发展特征，以及他们艺术创造的审美取向方面，进行了全面具体的解析与论述。同时，对我国青少年转型教育的现状作了概括总结，认为我国艺术教育理论中的问题和实践中的偏差，是造成青少年艺术发展转型困惑的重要原因。作者指出，儿童和青少年的艺术发展是一个连续发展的过程，如何将两个发展阶段有机结合，帮助他们做好转型前的准备，使他们能沿着素质教育的方向健康发展，是教育的关键问题。作者认为，儿童的艺术发展到青少年阶段，体现的是艺术创造思维的转换，两个阶段既有联系又有所侧重。青少年艺术转型教育必须遵循这一规律，而不应将提高他们的绘画写实技能作为途径。本书以大量教学案例具体体现所建构

为进一步完善家庭教育指导专项职业能力资格证书制度，我们根据《规范》认真编写了家庭教育指导专项职业能力资格培训系列教程。家庭教育指导专项职业能力资格培训系列教程包括《家庭教育指导 专项职业能力资格培训教程：家庭教育指导 基础知识》和《家庭教育指导专项职业能力资格培训教程——家庭教育指导（操作实务）》两本，主要介绍从事家庭教育指导必须具备的基础理论和实践操作技能。 《家庭教育指导 专项职业能力资格培训教程：家庭教育指导 基础知识》是对家庭教育指导领域的基础知识的普及，内容涵盖家庭教育职业道德，家庭教育概述，婴儿期的家庭教育，幼儿期的家庭教育，小学儿童的家庭教育，青少年的家庭教育，家庭教育指导，以及相关法律法规的介绍。

实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、 着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大决策，是党的十九大作出的重大战略部署。习近平总书记多次强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。在此背景下，为有效总结脱贫攻坚战的伟大成就，凝练中国扶贫精神、扶贫智慧与扶贫经验，培育青年学生的责任意识与家国情怀，为乡村振兴提供智力支持与人才支撑，在广东省乡村振兴局、共青团广东省委员会、广州市社科联指导下，广东省国强公益基金会和广州大学乡村振兴研究院承办了“开局2021：乡村致富带头人亲历记”书籍编写工作。 该书旨在中国共产党百年华诞这一历史性时刻，借青年学生群体，讲好中国脱贫攻坚与乡村振兴故事，从而进一步宣传中国扶贫与乡村

“复旦大学中国近现代史青年学者读书班”为复旦大学历史学系中国近现代史教研室召集举办的系列学术活动，以讲座、新书分享会、学术讲评会、工作坊等多种形式展开，自2016年5月次正式讲座始，截至2023年底，总活动场次已超过七十回。这一场合不仅是本系同仁锻炼“问题意识与研究方法”的重要平台，也成为促进中外学术交流、开展学术批评、活跃学术气氛的一个建设性空间。《我有嘉宾》收录读书班纪要的精华内容。

培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。志愿服务是践行核心价值观的有效载体，大学生志愿者在为他人送温暖、为社会做奉献的过程中提高精神境界，培育文明风尚，树立起社会主义核心价值观。大学生志愿服务与社会主义核心价值观在价值取向上具有高度的契合性，与社会主义核心价值观培育密不可分，是践行社会主义核心价值观的有效载体。 梁绿琦主编的《志愿服务与大学生社会主义核心价值观培育研究》从志愿服务与社会主义核心价值、志愿服务的学理、大学生志愿服务现状、志愿文化与社会主义核心价值观培育机制的建构等层面，探讨了志愿服务对当代大学生成才及社会主义核心价值观养成的重要作用。