《中小学英语真实任务教学实践论》介绍的任务型教学实践，特别是书中的大部分任务，都是本人或者参加笔者组织的实验的教师们在教学中运用过的，不仅具有丰富的实践性，而且具有灵活的可操作性。 鉴于中小学英语教师对于真实学习任务的教学普遍比较熟悉，而对于真实运用任务的教学普遍了解不够深入，《中小学英语真实任务教学实践论》着重介绍了真实运用任务的教学实践，特别是为广大中小学英语教师提供了操作性非常强的真实运用任务选录，供广大中小学英语教师选择参考。这些任务很多是为陈琳教授主编、笔者有幸参与编写的《新标准英语》所设计的，或者在笔者的《新标准英语》教学实践中使用过的。但在编入任务选录时，进行了比较大的调整，目的是让使用任何教材的老师都能使用这些任务，因此将这些任务改编成基于教学内容的任务，
《走向远方：成都金苹果锦城靠前中学战略规划》由杨斌主编
《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》以学习方式与学习活动的关系为切入点，在转变学习方式的大背景下定位学习活动的本质，基于广大教师在新课程改革中对学习活动形式的实践探索，通过大量丰富的案例探讨学习活动设计的原理和要求，为读者展示了动手操作、模仿体验、统计分析、辩论研讨、设计创编等多种活跃于教改实践中的学习活动形式。《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》能够推进教研人员和广大教师对学生学习的深入研究。
人们对今日中国学校，尤其是对公立普通高中的两个共同感觉是：高考是高中教育的主宰力量 千校同面、万课相同；学校个体缺少甚或没有自身个性与特色。而正是学校个体的无特色却构成了当代中国高中教育的时代特色。在20世纪二三十年代，中国的教育很有个性，学校很有特色，为什么这种状态没有自然地延续下来？ 一百年间，高中教育价值取向经历了一次价值初选、两次价值断裂和两次价值转型，形成了不同历史阶段五种主要的具体形态 贵族全人格主义、行政主义、政治主义、高考主义和素质主义，它们构成中国百年高中教育价值取向谱系，也构成了一个价值轮回。这一价值曲线的变化或者伴随制度创新及制度修正的过程，或者伴随制度摧毁及制度恢复的过程，分别反映了不同时代社会价值取向制约下的教育总体特征和学校个性状态以及特色发展水平。
本书收录了一线语文教师的教学案例，讲述了如何构建精彩语文课堂的主要内容。诠释了关于语文和语文教学的新思考，新认识，新策略，揭示出语文教学的本质和语文教学的灵魂。
《朱自强学术文集》收入儿童文学学者朱自强近三十年来发表、出版的主要学术成果，涉及儿童文学理论、儿童文学批评、中国儿童文学史论、日本儿童文学、小学语文教育、儿童教育等学术领域。文集共编为十卷，是儿童文学界具规模、具跨学科性的一套文集，有着重要的儿童文学学科建设意义，对于改变儿童文学学术研究的“小儿科”形象，将起到的作用。
约翰?杜威是20世纪最的教育思想家之一，在世界教育发展史上，杜威是里程碑式的人物，他对全世界的教育都有着重要的影响。认识杜威，必须从杜威思想的前提出发，杜威的教育思想是以他的民主主义政治观、经验主义哲学和官能主义心理学为基础的，在这支柱的基础上，他建立了强大的教育思想体系。这基础规定了杜威具有怎样的教育观点。本书为《中外教育名著导读书系》其中之一
良好的沟通是架设在教师与学生间相互理解的桥梁，是每位教师都应当掌握的一门艺术。 《让学生主动说心里话——名师最有效的沟通艺术》从教学者的实用角度出发，例举外经典教育沟通实例，深入分析了很多师生沟通的细节问题。如，“寻找一个共鸣点”、“沟通时情与理要双管齐下”、“闲聊，从细致处见真情”、“利用班会，使沟通产生高效率”、“换位思考，良好沟通的步”、“请学生坐下来再说话”等等方面。全文围绕师生沟通问题展开，不案例上的启示，更有经典的分析与指导，是教师进行教育工作不可多得的一本好书。
2018年，适逢集美大学建校100周年，为向百年母校献礼，校友会向全体校友（包括在校师生）征文，编写《嘉庚梦 集美情》第二集。《嘉庚梦集美情（第2辑）：纪念集美大学建校一百周年征文集》内容包括：感悟嘉庚精神和“诚毅”校训的真谛，感恩母校、老师和挚友，怀念美好的大学时光和校园逸闻趣事，记录校友的成长故事，展示学校改革和建设发展的成就等。
《德育学原理》以受教育者德性成长的需要和品德发展的规律为出发点，以培养有道德的人为最终旨归，对德育学原理的基本理论和实践问题进行了系统而深入的探究。主要内容包括：德育究竟“是什么”的问题——德育本质论；德育应该“干什么”的问题——德育功能论和德育目的论；德育遵循的“指导思想”问题——德育理念论；德育到底“由谁实施”的问题——德育主体论；德育应该“教什么”的问题——德育课程论；德育“如何实施”的问题——德育过程论、德育方法论和德育模式论；德育最终“效果如何”的问题——德育评价论；德育自身的“优化”问题——德育研究论；德育“发展与变革”的问题——德育改革论。依此逻辑顺序建构德育学原理的知识框架和理论体系，符合德育学原理的学科特点和发展趋向，既突出了德育学原理的理论性、结构性和科
《课堂观察方法与技术》(作者王陆、张敏霞)按照认识事物的一般规律，从感悟、理解、掌握、反思四个层次系统介绍了常用的课堂观察方法与技术，并着重通过生动的课堂观察应用案例，帮助读者感悟课堂观察方法对教师改进教学行为的作用与魅力，而每种方法的学习都提供了多个翔实的案例与分析，以引导读者深入理解这些常用的课堂观察方法与技术，更好地掌握常用的课堂观察方法与技术，《课堂观察方法与技术》深入体会、反思课堂观察方法与技术对教学实践行为的诊断与改进作用，从而建立起对课堂观察方法与技术理性的、客观的认识。
《关注学生公共安全教育系列丛书：学生网络安全教育知识读本》网络是一把双刃剑，它给人类带来惊喜和奇迹的同时，也不可避免地滋生了邪恶与毒害。更为重要的是，网络在改变着社会、改变着人类生活的同时，还从根本上改变着人类固有的安全观念。因特网以其独有的开放性、交互性、跨地域性和虚拟化特点，创造了一个全新的信息时代。因此，学生如何才能既在浩瀚的信息海洋里遨游，又确保安然无恙?这就需要学生朋友不断提高分辨良莠信息的能力。有益于青少年健康成长的信息要善于吸纳，宣扬色情、暴力、愚昧迷信、错误观点的信息要坚决抵制，避免网络上的不良信息毒害人。 网上的世界很精彩，它已成为人们学习知识、获得信息、交流思想、开阔视野、休闲、娱乐的重要平台。网上的世界很浑沌，需要认真进行过滤和筛选，将宣扬暴力、色情
《高校思想政治教育创新发展研究》以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为主线，总结了新中国成立特别是改革开放以来高校思想政治教育创新发展的脉络和基本经验，阐述了关系高校思想政治教育创新发展的课程建设、网络思想政治教育、心理健康教育、校园文化建设、社会实践、学科建设、队伍建设等重大理论和实际问题，结合时代特点和我国现阶段发展特征，针对高校改革发展的新情况和青年学生成长成才的新特点，探讨了在新时期加强和改进高校思想政治教育要着力解决的理论创新、把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程、建立健全长效机制、促进高校思想政治教育科学发展等问题。《高校思想政治教育创新发展研究》坚持史论结合，行文简洁概括，富有时代感和针对性，对高校思想政治教育工作者大有助益。
《中国著名校长办学思想录》收录了中国著名校长办学思想录专著。作品注重经典性和人文价值，同时也兼顾知识的广泛性及时代性。思想内容详解，大都是他们多年从教之经验总结。《中国著名校长办学思想录》也具有的可读性，其中那些具有丰富人文内涵的佳作，成为学生们可亲可近的精神伙伴。
《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》共分六章，供读者们参考： 章至第四章为本人在小学音乐欣赏教学中的一点浅薄经验之谈，包括如何培养学生聆听音乐的习惯、有哪些方法可以使音乐欣赏课“活”起来、音乐欣赏课堂磨砺的过程，以及欣赏教学中值得注意的问题等。 《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》第五章以教学案例说话。其中数十篇教学案例选自人民音乐出版社出版的义务教育课程标准音乐实验教材，并按教材所在册数的先后顺序进行编排。每一节课例中除了“作品分析”、“教学课时”、“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学用具”、“教学过程”七个部分之外，还增加了“教学方法”、“板书设计”（或“课件设计”）及“评析”三个部分。“教学方法”部分试图将每一例教学设计中所使用的主要的教学方法一一罗
