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内容简介 《地图上的古诗词》为对开单面挂图，内容上以中国政区图为底图，主要表示古诗词涉及的省名和地名等要素，并以插画的形式表示各省涉及的诗词内容。古诗词配有标准音频，是为6-12岁儿童所开发的地图产品。《地图上的古诗词》让少年儿童对地大物博、历史悠久的祖国有了更深入地了解，每幅图用46张诗词手绘插图环绕中国地图，其他图面内容包含唐宋诗人的简介、传统文化节日的古诗词，涉及多个地名的古诗词，描绘长江、黄河的古诗词等。

内容简介 书号:9787520437257 书名:地图上的宋词 定价:39 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！

内容简介 本图书将手绘地图与中国经典唐诗相结合表示出主要经典的唐诗的意境，满足儿童背诵和吟诵诗词需求。本图以唐朝的疆域范围和城市分布为基础进行绘制，精选义务教育阶段必背唐诗100余首，面向新课标新教材使用地区的师生，将诗词与地图有机结合，打通学科间壁垒。融汇地理与语文知识，图文结合，线上资源与纸质地图结合，便于学生理解唐诗内容，辅助背诵，掌握与诗词相关的地理常识，提升综合素质。

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孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！ 他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷，那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。

孩子的教育是每个家庭的大事，如何才能教育出尊重规则、承担责任，又自信自律的孩子？这是很多家长都在思考的问题，同时也是家长们面对孩子时的“挑战”。为了应对这些“挑战”，鲁道夫·德 斯基于儿童心理学知识，提炼出一系列行之有效的教育方法。其核心理念为：在不严惩、不纵容孩子的前提下，通过孩子能接受的方式与其建立合作，从而做到与孩子共同成长。

本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。 针对每一个问题，作者都是先通过几个小故事来引出幼儿的心理现象，接下来分析心理现象产生的原因，再介绍心理学家针对此现象的经典实验研究和结论，然后分别给幼儿教师和家长提出教育建议，最后补充“重要参考”资料以增强阅读的愉悦感。 全书具有很强的知识性、趣味性和实用性，对于读者了解和观察幼儿的心理现状，走进幼儿的内心世界具有很好的指导作用。

注意力被视为一项不可忽视的能力，尤其是在课堂学习时，孩子更需要集中心思来看、听或观察老师在课堂上所呈现的教学内容。若能针对课程或是在日常活动中融入注意力训练，相信对孩子的学习会有所助益。 孟瑛如、简吟文著的《儿童注意力训练——孩子可以比你想的更专心》内容包括：对注意力的理论探讨；轻度障碍学生的注意力特征和问题；注意力训练相关理论的探讨；注意力训练教材编制说明；注意力训练教材实施与应用研究；注意力训练教材的未来发展与辅导建议。希望本书能为您提供教学的启发和思考的方向。

这是一本供高等师范院校小学教育专业使用的心理学教材。 本书在体例上进行了如下安排。首先，在每章之初，对教与学提出了建议。教师可依此为参考，安排和组织本章的教学内容和教学活动；学生可据此了解本章教学的主要内容及学习目标，合理分配自己的学习时间。其次，在每章之中，在阐述基本理论的同时，穿插、补充了一些相关的资料，其目的是开阔学生的眼界，加深学习内容，为进一步学习奠定基础。再次，在每章内容结束时，对本章中出现的主要概念进行了总结，以促进学生掌握所学的知识要点。最后，每章还给学生提出一些思考题，以便巩固所学的知识。 本书编写过程中参阅了许多专家及同行的研究报告和著作，并引用了其中的一些观点和内容。

这种被个体心理学采纳的方法使得这种心理学所有的阐释汇成一个有机的整体。依据对个体心理学的理解，每个个体的行为都是由其整体的人格发起和引导的，所以，个体心理学对人的行为的阐释都能够准确地表现出这些行为间的关系，而这些行为也同样折射出个体的心理变化。在前言这部分，我会尝试对个体心理学的观念进行一个总论性的叙述，然后在后面的章节按照心理学的相关定义，教育问题就是人的自我认识和自我指导。对于成年人来说如此，对于儿童来说亦然。不过，成年人和儿童之间存在的不同：因为儿童未成年，外界的指导就显得非常重要，当然，成年人有些时候也需要指导。如果我们放心让儿童按照自己的意愿去成长，如果每个人生存的时间足够长，例如两万年的时间，而且恰好他们的生存环境足够好，那他们或许能够适应现代文明，能够适应现

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题 严重。本书基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期

儿童教育心理学,（奥）阿弗雷德·阿德勒 著,天津科技 【新华正版书籍】 作者 （奥）阿弗雷德·阿德勒 著 原价 ￥38.00 出版社 天津科技 出版时间 1900-01-01

《儿童教育心理学》是世界儿童心理学、教育心理学研究的重要著作，具有广泛深远的影响力。作者将儿童教育问题的根源，划归为追求优越自卑情结社会情感三个方面，并用案例与理论展开解析，并提供切实可行的方法，为家长和教师解惑答疑， 具有指导性。