读懂孩子的心,是正确沟通的前提 先理解再教导:没有不会表达的孩子,只有不会倾听的父母 放下架子:学会跟孩子商量而不是命令 巧用表扬:多鼓励、少否定,孩子也有自尊心 不吼不叫:言辞平和的父母更能得到尊重与信任 精准沟通:针对孩子性格给予合理建议 与自己对话:引导孩子客观评价自我 聚焦专注力,是培养孩子自控力的前提 改变不良习惯,孩子做事才有效率、有成果 稳定好情绪,让孩子更好地管理自己 严于律己,做好时间管理,让孩子更自律 强化环境适应:培养孩子的安全感与纪律感 培养责任感,让孩子学会为自己的选择买单
凯瑟琳·史塔生·伯格尔著的《0-12岁儿童心理学(第6版)》以年龄为主线,对0一12岁儿重的心理发展特点进行了全面而深入的介绍。本书靠前部分综合性地介绍了儿童心理发展的概念、理论、遗传学和孕期发展,阐释了毕生发展观、可塑性、天性与教养和多元文化观等极具启发性的重要议题:第二部分重点介绍在婴儿期、幼儿期和小学期,儿童的生物社会性、认知和心理社会性的发展情况。读者不单能在本书中了解儿童心理学的经典理论及神经科学等前沿研究的发展,还能了解食品安全、生育技术、儿童精神疾病与药物、幼儿的学习与发展、幼儿第二语言学习的敏感期、同伴欺凌、蒙台梭利教育的发展、家庭结构的变化等与儿童的健康及心理发展息息相关的现实议题。本书图文并茂,通俗易懂,引人入胜。无论是将本书作为教材的学生读者,还是希望了解儿童心理学
首先从本书的内容上来看。儿童和青少年临床访谈是心理学理论研究中重要而有效的研究方法,也是临床心理实践工作中获得来访者信息的重要手段。 这本书主要论述了对儿童、父母和教师的访谈,目的是进行评估和计划干预。我们的目的是给学校工作者,包括学校的心理工作者、儿童和青少年临床心理工作者、学校心理健康和社会工作者、指导咨询师、特殊教育工作者、学校行为专家和这些领域的培训者提供实践的指导和资料。其中很多的访谈形式和策略也适用于儿童精神病学家以及其他校外评估和治疗儿童的心理健康工作者。附录中可以复印的访谈表格和其他相关材料均可供访谈者复印和使用。
本书的出版,是理论与实践的有机结合,是专家和线教育工作者多年来对儿童心理健康教育探索与研究的成果,凝聚了他们大量的智慧和心血。 本书内容大致可分为四个部分。部分对儿童游戏疗法进行理论上的阐述;第二部分汇集了上海市静安小学的60个游戏活动实例,为游戏疗法的理论提供依据,使之具有很强的可操作性;第三部分是国外的8个游戏疗法的案例;第四部分是对儿童的身心健康和学习、生活等行为的检测量表,可以为我们了解学生的身心发展状况提供科学的测评方法。
《儿童青少年心理咨询与治疗》一书介绍了7种主要心理学学派的理论及其在儿童青少年心理咨询和治疗领域的应用。该书由来自世界各地著名的临床心理学家完成,由于他们的杰出贡献,使得该书成为以下几个方面的性专著:儿童青少年心理咨询与治疗的伦理和法律问题;儿童青少年心理咨询与治疗的多元文化观;心理动力学、阿德勒疗法、行为主义疗法、合理情绪疗法、系统疗法和现实疗法在儿童青少年心理咨询与治疗中的应用;儿童青少年心理咨询与治疗中的替代模式和技术;残障儿童青少年的心理咨询与治疗。
心理咨询与治疗的技术与实践中,最有力的“武器”就是案例分析与研究。它在世界各国的临床心理学专业人才的教育和培训中,受到高度的重视,具有不可估量的作用。《儿童游戏疗法心理案例集》从一个新鲜的视角,说明游戏影响着儿童的大脑、想象力和情绪的健康发育成长。该书不仅详细解说了儿童游戏疗法的理论、技术和实践操作,同时介绍了儿童玩具的选择及其心理测评工具。本书可以作为攻读临床心理学、心理咨询理论专业的学生的自学教材,也可以作为心理咨询师、学校心理教育的教师和社区工作者的专业培训研修资料,也可以作为科普读物供广大心理学爱好者阅读。当然心理咨询与治疗方面真正的知识,永远不可能仅仅通过看书获得,更重要的是实践,尤其是真心和真情的投入。