读懂孩子的心，是正确沟通的前提 先理解再教导：没有不会表达的孩子，只有不会倾听的父母 放下架子：学会跟孩子商量而不是命令 巧用表扬：多鼓励、少否定，孩子也有自尊心 不吼不叫：言辞平和的父母更能得到尊重与信任 精准沟通：针对孩子性格给予合理建议 与自己对话：引导孩子客观评价自我 聚焦专注力，是培养孩子自控力的前提 改变不良习惯，孩子做事才有效率、有成果 稳定好情绪，让孩子更好地管理自己 严于律己，做好时间管理，让孩子更自律 强化环境适应：培养孩子的安全感与纪律感 培养责任感，让孩子学会为自己的选择买单

内容简介 1101844728 1101504466 1102045359

本书是美国发展心理学家桑特洛克教授的心血之作，自上世纪50年代初版至今，一直被奉为儿童发展领域的经典教材。全书17章大致可分为5个部分，首先探讨儿童发展的本质及研究方法，接着介绍发展的生物起源及各理论流派观点，然后讨论出生前的发展和出生，接下来依次阐述身体和感知觉、认知和语言、情绪和社会性等领域从婴儿期、童年期直至青少年期的发展历程， 分析影响儿童发展的社会因素。本书综合了知识性、趣味性与挑战性，无论对儿童发展感兴趣的初学者，还是想深入了解学科全貌的专业人士，都能从本书中获益良多。

我害怕水，不想上游泳课，怕别人推我下水，不想上学，怕别人嘲笑，我到底该怎么办？《游泳课好可怕——怎样鼓起勇气》是“儿童心理健康自助图画书”系列的其中一本，该系列关注学龄前儿童刚上学后常见的心理问题：被霸凌、被孤立、分离焦虑、害怕新事物、被误解以及如何交朋友。每当出现这些问题时，书中会出现一只情绪导师小老鼠露西，它的责任就是带领小朋友做情绪体操消除自己的恐惧，并帮助小朋友进行想象训练增强自信，然后再指导小朋友去和家长、老师沟通， 终顺利解决这一头疼的问题。

内容简介 我叫斯潘莎·夜影， 成为飞行员是我毕生的梦想。 八十年前，人类的舰队坠落在这颗岩屑星上， 不仅被无数太空残骸包围，头顶还盘旋着克雷尔人， 不断对我们发起袭击。 我梦想成为父亲那样的飞行员，抵御外敌， 可他却在一次任务中临阵脱逃，结果被队友击落。 自此，我被打上了“懦夫之女”的烙印，但依然梦想着飞上天空， 哪怕住洞窟、吃鼠肉，我也要上飞行学校。 克雷尔人的攻势越来越猛烈， 在人类存亡之际，一艘被遗弃的飞船出现在我面前， 我听到了群星的呼唤…… “夺取群星吧，斯潘莎！” 这是父亲留给我的话语，也是我必达的使命。

内容简介 书号:9787545576160 书名:越女剑·全彩漫画版(全3册） 定价:144 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！

《儿童青少年心理咨询与治疗》一书介绍了7种主要心理学学派的理论及其在儿童青少年心理咨询和治疗领域的应用。该书由来自世界各地的临床心理学家完成，由于他们的杰出贡献，使得该书成为以下几个方面的性专著：儿童青少年心理咨询与治疗的伦理和法律问题；儿童青少年心理咨询与治疗的多元文化观；心理动力学、阿德勒疗法、行为主义疗法、合理情绪疗法、疗法和现实疗法在儿童青少年心理咨询与治疗中的应用；儿童青少年心理咨询与治疗中的替代模式和技术；残障儿童青少年的心理咨询与治疗。

目前，越来越多的家庭因孩子不上学的问题，四处寻求心理咨询和治疗。日本临床心理工作者们不约而同地认识到：儿童不登校与宅居这一问题是所有临床心理工作者都无法回避并亟须解决的专题。增田梨花教授应用自己所擅长的绘本治疗对该领域进行了实证研究。尽管本书的写作背景是日本社会，与我国的文化背景存在一些差异，但是从全球化、信息高速发展的社会环境，儿童成长、家庭和学校的共性和期待来看，本书不仅是一本实践性、操作性都非常强的咨询案例书，更是一本研究深入、数据确凿、严谨细致的著作，对我国学生的逃学、厌学、辍学等相关问题的咨询和治疗具有非常重要的参考价值。

ADHD是一个重要的公共卫生问题，及时的诊断和全面系统的治疗干预 重要。对于在ADHD儿童治疗干预中应该发挥重要作用的父母，应该如何看待孩子的症状？如何理解孩子的问题？如何面对孩子的困难?如何与医师一起选择适合孩子的治疗方法？如何与学校一起共同促进孩子在学校中的适应？如何保护孩子的自尊?如何 终让孩子成长为一名快乐自信的青少年？这些都是家长应该思考并深入了解的重要问题。 本书就是针对以上问题，给ADHD儿童青少年的家长答疑解惑、传经送宝的一本秘籍。该书基于既往的科学研究结果，基于作者丰富的临床工作经验，通过系统的介绍和科学的阐述，给了家长细致全面的答案。这些答案将帮助家长从不同角度 好地帮助不同年龄阶段的ADHD儿童，从而 好地促进ADHD儿童的康复，帮助孩子们健康成长，使孩子们拥有幸福快乐的人生。

?阅读应该怎么教？有哪些关于教育方法的理论模型？?是小组阅读好，还是个人阅读好？?如何通过阅读培养儿童的审辩思维？?如何进行阅读能力的测评？本书从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。

中国人应如何学习第二语言？美国人又是如何学中文的？ 课堂以外，家长、社区、图书馆可以做哪些事情？ 到底什么样的书适合孩子读？ 本书立足儿童阅读教育的三大场景：课堂、家庭、社区，以卓有成效的实践为例，为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题，提供了拥有参考意义的解答。

本书主要是针对儿童可能出现的语言问题，提出理论介绍，以及评量与教学或语言疗育之建议。全书涵盖不同层面的语言习得或语言处理问题的介绍，包括：语意、语法、语用问题与教学，后设语言或语言觉识问题与教学，听觉记忆问题及词汇寻取困难与教学，阅读与书写表达问题与教学。希望透过本书的出版能引起更多人对儿童语言障碍的兴趣与关注，也希望能提供家长、教师、语言治疗师一些疗育、教学的参考资料。

【全4册】知识点有画面·漫画化学早知道

自我认同已经成当代社会生活中一个极为重要的话题。道德同一性，即道德自我同一性，或称道德自我认同感。作为一种重要的社会心理现象，道德同一性是影响青少年道德行为目标、道德选择的重要因素。在西方，道德同一性经过道德教育心理学家和社会心理学家短短二十年的探索，其研究领域已经形成一些可供借鉴的实验范式和有价值的研究成果。《德育心理学丛书：道德同一性的心理学研究》共分四个部分：第一部分提出当代道德同一性的时代背景，并系统梳理了道德同一性的相关理论及研究脉络；第二部分系统阐明了道德同一性的概念、结构与成分以及道德同一性的形成背景：第三部分为道德同一性的机制分析与实证研究；第四部分是有关道德同一性的建构。本书适合从事道德教育和心理教育的人员阅读，也可作为学校德育心理学的参考读物。