青少年心理健康问题对于青少年的成长有着举足轻重的作用。《青少年心理健康教育读本》从人生、学习、情绪、意志、情感和心态六个方面出发，针对青少年的常见的心理问题进行分析阐述，提出切实可行的心理疏导方法，为青少年心理健康发展提供帮助。
本书是一部心理学实践指导类图书，主要是对儿童和青少年学校团体心理辅导和实践的相关活动设计，有助于学校教师帮助儿童和青少年在优良品格养成方面进行指导。全书共分为三部分，包括总论、儿童和青少年成长团体设计、教师的团体辅导，具体从注意力、沟通能力、人生观价值观等方面进行活动设计。
心理素质是素质教育背景下提出来的重要本土学术概念。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》强调提高全体学生的心理素质是心理健康教育的总目标。《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》在总结中国二十多年心理素质研究的基础上，针对西方理学模型和心理健康双因素模型的缺陷，批判吸收中西方已有研究成果，构建了青少年心理素质与心理健康关系模型理论，并在该模型理论的指导下，设计横断研究和追踪研究来实证考察心理素质对心理健康消极指标抑郁和积极指标生活满意度的作用机制，以及检验心理素质与心理健康分类模型的有效性。并且，《青少年心理素质与心理健康关系模型研究》基于机制层级和评估层级的研究提出了青少年心理健康预防及干预的操作指南。
本研究以来华留学生的日常生活经历为切入点，在收集来华留学生的生活、学习和与中国人的交往方面大量的一手资料的基础上，通过系统的理论分析和实证研究，调查来华留学生的社会文化适应状况，揭示主要的影响因素，并深入探讨和挖掘这些因素之间的相互关系和作用机制，在此基础上提出问题的“诊断性”、“对策性”的思考，进一步推动我国来华留学生教育事业的发展。
