本书在介绍各种力学计量基本概念的基础上，简要介绍了各种力学计量的基准、标准，所用测量器具的工作原理和使用方法，重点介绍了力学计量器具检定中的计量性能、标准器具的选择、检定方法和数据处理方法。为了方便读者对力学计量器具检定中标准器具的选择、检定和数据处理等方面的问题有一个清楚的理解，在相应的章节均设置了数量的例题。为满足检定人员在检定或校准工作中对测量不确定度评定知识的需要，在力学计量器具章节还增加了测量不确定度评定的内容及实例。
本书可以看作作者此前在具体形上学之域所作思考的延续，就其内容而言，它既与《道论》《伦理与存在——道德哲学引论》《成己与成物——意义世界的生成》在理论上相互关联，又与《人类行动与实践智慧》前后相承。当然，在人与世界及其相互作用中，“事”具有本源的意义，以“事”为考察视域，相应地意味着从更本源的维度理解人与现实世界。它的出版，将使作者已在海内外产生重要影响的“具体形上学”更为系统和深入，也将在更广意义上推进哲学领域的理论创新。
本指南共分14章。1～4章规定了本指南的适用范围及施工程序、施工组织、施工设计等相关内容．5～14章规定了山水林田湖草生态保护修复项目设计的各单项工程（地质灾害治理工程、矿山生态修复工程、土地整治及土壤修复工程、流域水环境保护治理工程、生态多样性保护修复工程、重要生态涵养带工程、湿地保护工程及监测工程）的施工技术要求，并对施工中的各项检测、试验、竣工需提交的资料等进行了规定。此外，附录中提供了竣工报告编写提纲、参考标准规范目录表、施工单位报验表、施工单位记录表、工程质量保证书等样板。 《河南省山水林田湖草生态保护修复工程施工技术指南》可供从事山水林田湖草生态保护修复工程施工管理技术人员及相关领域规划设计工作者学习参考。
《幼儿园开放课程故事》在课程的构建和实施过程中，充满了本土色彩，如“可爱的小螃蟹”“沙滩真好玩”“快乐的海边娃”“有趣的小帆船”“大海真神奇”等主题，彰显的是青岛海洋特色；在教育的价值追求方面，强调把大自然、大社会作为活教材，如“五颜六色”“动物园里的秘密”“我们都是好朋友”“市场里面逛一逛”“我们的年货大集”“时钟的奥秘”等主题，呈现的是孩子们走向大自然和大社会的真切感知和探究发现；在教育的本质方面，主张营造民主、开放、自由、自主的开放环境，让孩子们在充满自我选择、自我判断、自主发展的过程中，好奇心和求知欲得到满足。它弘扬的是以儿童经验整合主题课程的有益探索。与盲目照搬或无视放弃“蓝本”的课程建构思路不同，《幼儿园开放课程故事》以主题的形式组织课程，作为统整儿童经验的线索
本书可以看作作者此前在具体形上学之域所作思考的延续，就其内容而言，它既与《道论》《伦理与存在——道德哲学引论》《成己与成物——意义世界的生成》在理论上相互关联，又与《人类行动与实践智慧》前后相承。当然，在人与世界及其相互作用中，“事”具有本源的意义，以“事”为考察视域，相应地意味着从更本源的维度理解人与现实世界。它的出版，将使作者已在海内外产生重要影响的“具体形上学”更为系统和深入，也将在更广意义上推进哲学领域的理论创新。
《历代名家册页：陈洪绶》收集了明代的画家之一陈洪绶的人物、花鸟、山水部分册页精品，以工笔、兼工代写的绘画形式表现。“花鸟山水，无不精绝，尤长人物”， 与北方的崔子忠齐名，被称为“南陈北崔”，其画风清润高古。
