《做内心强大的自己 自信力培养系列》针对 3-6 岁学龄前的孩子，从 8 个方面培养孩子正确认识挫折、勇敢面对挫折的好品格： 1、 不会飞的小鼯鼠 面对失败，勇于尝试不放弃： 克莱恩是一只小鼯鼠。他的小伙伴们都学会了飞行，可他却因为缺乏勇气而迟迟不肯尝试。一次，小伙伴无意的嘲笑激怒了克莱恩，他想了一个好办法来应对。可惜，*后计划失败了，克莱恩伤心极了，他该怎么办呢？ 2、 我要演大灰狼 被别人拒绝时不要发脾气，学会接受现实和有效沟通： 小兔子达卡、嘟卡、多卡、纳卡、奇卡和妈妈住在一起。一天妈妈外出了。达卡睡醒午觉，发现小伙伴们在玩 小兔子乖乖 的游戏。他想扮大灰狼，却被拒绝了；他想演妈妈，也被拒绝了 所有的角色都有小兔子扮演了，达卡该怎么办呢？ 3、 我只拿了一块 被人误解、受了委屈时如何排解
《培养孩子强大内心》一共6册，分为培养孩子自己做主、培养孩子不自负、培养孩子要自信、培养孩子要坚强、培养孩子要勇敢和培养孩子有担当6个主题，涵盖了3-6岁孩子可能出现的各种性格问题。书中温馨而贴近生活的小故事能帮助孩子直观地认识到自身存在的问题，也能让家长看到自己在教育孩子过程中的不足之处，让孩子与家长都得到启发，使孩子的内心变得更强大。 1.《妈妈，我也行》 穿什么、吃什么 在小松鼠柯尔克的生活中，一切大事小情都要妈妈来决定，这可真是愁坏了松鼠妈妈。这天，柯尔克睡醒后像往常一样大声喊妈妈，可妈妈却没有回答。天哪，妈妈生病了！怎么办？柯尔克急坏了 写给爸爸、妈妈的话 ：心理学家认为，依赖型人格形成于人的童年期。如果家长对孩子的事情总是大包大揽、过度呵护，孩子就会养成依赖父母、缺乏
《挫折教育系列 关注儿童性格形成关键期》一共6册，涵盖了3-9岁孩子可能遇到的各种心理挫折，包括： 如何面对失败； 如何面对拒绝； 如何面对错误； 如何面对误解； 如何面对失去； 如何面对自卑； 书中温馨而贴近生活的小故事能帮助孩子直观地认识到自身存在的问题，也能让家长看到自己在教育孩子过程中的不足之处，让孩子与家长都得到启发，让孩子在面对挫折时更加自信、勇敢。 1、 一个人的冠军 如何面对失败 在小企鹅蛋挞心里，他一直是*棒的，永远是*名。可是，这一次，他却输了。蛋挞不能接受失败，愤怒地跟伙伴们大吵了一架，一个人气呼呼地走了 写给爸爸妈妈的话： 一位英国心理学家曾说： 试图在失败的经历中保护孩子对他们是有害无益的，这只会让孩子更难以接受失败。 想一想，在平时的生活中，当孩子遭遇
这是一套适合3-6岁儿童的口才训练书，全套书共6册，根据难易程度分为《启蒙上册》《启蒙下册》《提高上册》《提高下册》《挑战上册》《挑战下册》。培养孩子的好口才，不仅能提高孩子的交际能力，而且还能给孩子带来自信。本套书将从正音训练、体态训练、练气发音、表达模仿、才艺表演等各方面入手，让孩子在轻松专业的训练中快速提升口才水平。
本套丛书共分为4册，分册名：《语文天天练》《汉字天天练》《拼音天天练》《数学天天练》。 本丛书是一套专门针对3-6岁的学前儿童编写的练习类的学前书。全面地设计了语言、汉字、拼音、数学等各学科的练习题。循序渐进，由浅入深，题量大，题型全，使儿童能够迅速学会，灵活掌握。此外，本书还安排了测一测，玩一玩等内容，增强了幼儿的学习兴趣和积极性。
本书面向2~4岁幼儿编写，依托动植物及各种日常用品形象，精心设计79个画线、连线、临摹数字、写数字的练习题，由易到难，在提高孩子们运笔能力的同时，循序渐进地教会孩子们读写数字1~10，并在 集中复习。
口算心算天天练》全书共4册，分册名：《20以内的不进位、不退位加减法》《20以内的进位、退位加减法》《100以内的加减法竖式》《百题训练》。 这套丛书题量大，题型多样，能过反复练习来加强巩固孩子的计算能力，提高孩子的计算速度，为孩子轻松入学打下坚实的基础。
《幼小衔接计算专项综合练习》由王淑萍主编
《幼儿数学思维启蒙》第二辑，主要包括绘本故事《美味的土豆汤》（测量）《小心小红帽！》 （形状与规律）《一只猫，两个人？》 （数与计量单位 ）《鸡妈妈做体操》（加法与减法）等共四册。主要针对4岁 （幼儿
这是一套适合3 6岁幼儿学习的口算心算类练习书，全书共8册：《10以内加减法》《20以内加减法》《50以内加减法》《100以内加减法》《20以内的不进位、不退位加减法》《20以内的进位、退位加减法》《百题训练》《100以内的加减法竖式》。本套书全面地讲解了加减法运算、竖式计算等知识内容，每册*后都附有综合测试，方便检测孩子对知识点的掌握情况。内容编排上循序渐进，由浅入深，题量大，题型全，使幼儿能够迅速学会，灵活掌握。对进一步加强训练幼儿的口算、心算、速算能力非常实用有效。既可促进幼儿对所学知识的掌握与巩固，又能培养幼儿的快速反应能力与快速运算技能。
《趣味数字描红练习本》上册包含数字0~99的描红练习，下册包含20以内的分解与组合。全书遵循儿童认知发展规律，按照“认知—描红—练习”的顺序进行科学编排：先学数字，再学简单的加减法；内文采用双色设计，
