【本书简介】 本书是苏叔阳以史学家、思想家的眼光，以文学家的手法写就的。 作者站在历史唯物主义的高度，以世界大文化为背景审视中华文明，深入浅出地写了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点；写了中华悠悠五千年的历史沿革及主要特征；写了我们古老而又*生命力的文字的历史及其拥有的光明未来；写了我们古老而又智慧的宇宙观、优秀的传统伦理和道德及其价值；写了中国向世界奉献的发明创造；写了我国独特的科技思维、战争哲学和谋略思想；写了悠久漫长的商品经济文化传统；写了我国独特的饮食文化、生活方式及多方面的情趣；同时还展望了我们中华民族无限光明的未来。 作者不仅勾勒出了中华民族的轮廓，而且独具匠心地再现了薪火相接、生生不息的中华民族之魂。 【丛书简介】 《百年百部中国儿童文学经典书
在变幻莫测的春夏秋冬里，既有与众多小伙伴的喜怒哀乐，也有对乡土文化的真情实感；既有对田野鸟兽的热情拥抱，也有对山川河流的美好歌颂 那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声 著名儿童文学作家宗介华用他那支深情的笔为我们献出的一幅幅村野的画卷，多姿多彩，真切感人！
他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿；他是一位不可多得的、天生的儿童文学作家；他的作品影响了几代中国儿童的成长；他是中国幽默儿童文学创作的领军人物；他是我国具有国际影响的儿童文学大家 任溶溶。 《我是一个可大可小的人》收录了的作品，一部分为作者的新作，一部分为作者过去作品的全面修订或增补，本书反映了作者*的创作思想。
越小的孩子离诗越近，本书意在打造“*孩子阅读的诗歌选本”。 *改版设计的图书，采用黄、绿、蓝等大色块区分诗歌组别，让诗歌自然呈现文字音韵之美。 由著名诗人、《上课记》作者王小妮精心编选中外诗歌 113 首， 并加以简短的启迪式的点评，鼓励他们守住真实的自己，让他们亲近诗性文字，触摸诗情心灵，畅游诗意世界。全书 既有儿童自创的诗歌，也有著名诗人所写的诗歌，按孩子理解力的不同分为一二年级、三四年级、五六年级三个部分，设计精美，美观大方，是送给孩子们的惠而不费的成长礼。
精选《小学生优秀作文》刊登的应用佳作。延请名师对作文进行精评、简评。精评以批注形式呈现，全面展示作文批改过程，让读者对佳作的闪光点一目了然；简评抓住作文中最突出的特点，提炼写作技巧，帮助读者学以致用。
这是一本意境优美、田园味道丰沛的儿童诗集，收入了儿童文学作家王立春的儿童诗作62首。作者以惯有的诗人气息，以童年的视角，带着读者走进了北方的大自然。在这里，每一片草原都鼓满灵气，每一方菜园都充满生机，每一株植物都摇曳生辉。韵味悠长童趣十足的每一首诗，携着充满野趣的乡村味道，让城市中的孩子嗅到了浓郁的田野的芬芳。荣获第八届全国优秀儿童文学奖提名奖。
《为你朗读》 是广西师大出版社魔法象阅读学园推出的理论作品之一。 本书是儿童文学作家子鱼老师多年教学、创作经验的总结，清晰呈现了不同年龄阶段孩子阅读的图画书类型，并配多种阅读指导策略和亲子共读方法，可以帮助照顾者打造适合孩子阅读的学习环境，从而顺利开展阅读指导，提高孩子阅读效率，培养孩子的文学欣赏能力。子鱼老师在书中为照顾者提供全面的儿童早期阅读的相关知识，帮助照顾者引导孩子在故事中学会思考、深化认识，让孩子在轻松愉快的亲子共读中收获智慧与人生哲理。
《我是一个可大可小的人》内容简介：他是一个风趣幽默，童心永驻的老头儿，他是一位的，天生的儿童文学家，他的作品影响了几代中国儿童的成长，他是中国幽默文学创作的领军人物，他是我国具有国际影响的儿童文学大家。
本书是著名儿童文学作家梅子涵的一部小说、散文精选合集。他的小说诙谐幽默，真实练达，童真童趣浑然天成；他的散文真挚动人，既具有浪漫与诗意，又充满智慧和哲思，启发小读者关爱他人，品尝生活滋味。
《我发明了一种药》通过文字意象，创造出了一个活泼而奇异的世界，充分挖掘了小朋友们的想象力。诗中的 我 天马行空，既可以去大森林冒险，又可以去海洋探秘，能去到无所谓不能的王国，做一切想做的事，无限拓宽了小朋友的想象力。全诗语言优美，富有韵律和节奏，读来让人沉浸在想象的世界里。
小学生整本书阅读策略 丛书由北 京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课 程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵 循一至六年级小学生的阅读能力、认知规 律、学习特点，给出切实可行的整本书阅 读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内 外大奖的文学作品，每册与语文课内学习 一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读 笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读 习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提 高整本书自主阅读的能力。 本分册针对童话等体裁，选取《孤 独的小螃蟹》《 歪脑袋 木头桩》《一只 想飞的猫》等 12 部经典作品，通过 阅 读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九 大阅读策略 ，形成对文本的解读能力，并 通过 阅
小学生整本书阅读策略 丛书由北 京市语文学科带头人吴琳，根据《语文课 程标准》中关于 培养学生广泛的阅读兴 趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做 题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 的明确规定，结合多年语文教学经验，遵 循一至六年级小学生的阅读能力、认知规 律、学习特点，给出切实可行的整本书阅 读解决方案。 该丛书共 12 册，包括百余部获国内 外大奖的文学作品，每册与语文课内学习 一一对应，引导学生利用阅读策略、阅读 笔记、阅读测评三大工具，逐步养成阅读 习惯，优化阅读思维，掌握精读方法，提 高整本书自主阅读的能力。 本分册针对童谣、童话等体裁，选取 《一园青菜成了精》《大卫上学去》等 13 部经典作品，通过 阅读笔记 引导学生在阅读过程中使用 九大阅读策 略 ，形成对文本的解读能力，并通过 阅 读测评 检测
精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。
