这是一套有趣的厚纸板触摸书，书里有各种各样的小动物和植物，它们身体的部分器官是用实物模拟做出来的，真实的花瓣、企鹅的身体、小狗的舌头、毛茸茸的狐狸，给小朋友粗糙、柔软、坚硬、光滑等多种触摸体验和极佳的触觉刺激，让小朋友在认知动物和植物的同时，迅速提升他的形象思维能力。同时，书中设计了一些益智游戏，可以让小朋友学习认识数字。 莫里斯 普莱格尔的《小兔比利(中英双语)》是其中一本，在这本亮丽精美的触摸书里，你不但能看到各种可爱的森林动物，还能摸到小甲虫光闪闪的身体、小乌柔软的羽毛、花朵茸茸的花瓣和蝴蝶滑亮的翅膀 小朋友，伸出你的小手，来捕捉这些奇妙的感觉吧!
这是一套有趣的厚纸板触摸书，书里有各种各样的小动物和植物，它们身体的部分器官是用实物模拟做出来的，真实的花瓣、企鹅的身体、小狗的舌头、毛茸茸的狐狸，给小朋友粗糙、柔软、坚硬、光滑等多种触摸体验和触觉刺激，让小朋友在认知动物和植物的同时，迅速提升他的形象思维能力。同时，书中设计了一些益智游戏，可以让小朋友学习认识数字。 莫里斯 普莱格尔的《小熊波比(中英双语)》是其中其中一本，在这本亮丽精美的触摸书里，你不但能看到各种可爱的丛林动物，还能摸到花栗鼠毛茸茸的尾巴、蝴蝶亮闪闪的翅膀、老木头粗糙的树皮和鹰宝宝柔软的羽毛 小朋友，伸出你的小手，来捕捉这些奇妙的感觉吧!
在这本亮丽精美的触摸书里，你不但能看到各种可爱的野生动物，还能摸到小猫头鹰毛茸茸的羽毛、小狼柔软的尾巴、向日葵粗粗的花蕊和蜗牛滑腻腻的身体 小朋友，伸出你的小手，来捕捉这些奇妙的感觉吧！
静静的夜晚，小宝宝躺在床上睡不着怎么办？那就让微风轻轻地吹着他，把他吹到软绵绵的白云上，再让月亮摇着他，静静的挺星星给他讲故事 慢慢的，一个甜甜的梦就开始啦！书中根据宝宝在空中翱翔的梦来架构故事，在快乐的游戏中融入了对自然的认知，尤其是创意奇妙的洞洞，不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力，还能激发他们浓浓的学习兴趣。
这是一套爱的表白书，书中用简洁富有韵律的语言，讲述了亲子之爱的点点滴滴，引导宝贝去感知爱、表达爱、付出爱。巧妙的洞洞设计，能让宝贝在抠一抠、戳一戳、翻一翻中获得探索和发现的惊喜，激发阅读兴趣。
《饮食篇 : 吃饭啦》是一本关于饮食安全的互动玩具书，书中以孩子日常饮食安全为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
让孩子去体验神奇的大自然之旅认识那些神奇的动物吧！在这里，你将亲手触摸到那些可爱生动的自然生物。跟随小水獭奥斯卡一起去认识水边的各种动物亮晶晶的金鱼、滑溜溜的鲑鱼、毛茸茸的小鸭子；和小熊波比穿越山林，认识那些在丛林深处生活的动物，蝴蝶有着闪亮又光滑的翅膀，老木头上的树皮摸起来粗粗的，雏鹰身上的绒毛摸起来可真柔软让我们去摸摸他们吧。
《自护篇 : 我不怕》是一本关于自我保护的互动玩具书，书中以幼儿自我保护为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
让孩子去体验神奇的大自然之旅认识那些神奇的动物吧！在这里，你将亲手触摸到那些可爱生动的自然生物。跟随小水獭奥斯卡一起去认识水边的各种动物亮晶晶的金鱼、滑溜溜的鲑鱼、毛茸茸的小鸭子；和小熊波比穿越山林，认识那些在丛林深处生活的动物，蝴蝶有着闪亮又光滑的翅膀，老木头上的树皮摸起来粗粗的，雏鹰身上的绒毛摸起来可真柔软让我们去摸摸他们吧。
小孩子总是对躲猫猫充满兴趣。 在孩子的世界里，发现与被发现都是百玩不厌的游戏主题。 《大眼睛洞洞书：动物宝宝》根据0-3岁儿童的身心发展特点，利用他们喜欢动手抠、用手摸的习惯，以及他们对洞洞里的东西的好奇心，带领孩子在躲猫猫的游戏中，认知各种可爱的动物和几种常见的大卡车、拖拉机。 在游戏过程中，首先采用图片、语言及象声词声音模拟等方式，描绘出躲藏者的鲜明特征，同时让孩子透过洞洞发现躲藏者的蛛丝马迹，引发孩子关注细节的能力及探究事物的欲望！找出躲藏者之后，鼓励孩子模仿该躲藏者的标志性动作或声音，培养孩子的学习模仿能力。强化认知的同时，把学习变成一件既迷人又快乐的事情！
《交通篇 : 上街啦》是一本关于交通安全的互动玩具书，书中以孩子容易出现的交通问题为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
《校园篇 : 去上学》 是一本关于校园安全的互动玩具书，书中以幼儿在学校易发生的安全问题为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
《户外篇 : 去郊游》是一本关于户外安全的互动玩具书，书中以幼儿在户外常经历的安全为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
《居家篇 : 在家里》是一本关于居家安全的互动玩具书，书中以孩子在家中易发生的安全为主题，为孩子提供全新的阅读体验，让我们家长关注的安全问题，用轻松好玩的方式，潜移默化的传达给孩子。
![创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书:猜猜是谁的屁股？ [日]米津佑介 著,张瑜伽 译 中信出版社【正版可开发票】](http://img3m3.ddimg.cn/59/26/11225052293-1_l.jpg)
这是谁的屁股？ 这些动物你可能都认识，可你能根据屁股看出它们是谁吗？ 来自国际创意大师的趣味翻翻书，等你来玩！ 猜一猜，翻一翻，有趣的互动亲子阅读是给宝宝的阅读兴趣启蒙，让宝宝爱上阅读就是这么简单！ Who has thiottom? She’s got long ears and a soft, fluffytail. Lift the flap and see … It’s a rabbit. 谁的屁股是这样的呢？ 她长着长长的耳朵和软软的、毛茸茸的尾巴。 打开翻翻页，看看…… It’s a rabbit. 是一只小兔子。 Who can it be? He’s got fluffy feathers and likes towaggle his yellow bottom. Lift the flap and see … 这会是谁呢？ 他长着蓬松的羽毛，走路时还喜欢摇摆着黄色的屁股。 打开翻翻页，看看…… It’s a duck. 是一只小鸭子。
![创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书:三角形 [日]米津佑介 中信出版社【正版可开发票】](http://img3m6.ddimg.cn/30/9/11707971096-1_l.jpg)
一个三角形可能是什么呢？一个屋顶、一顶帽子…… n三个三角形又会变成什么呢？ n来自国际创意大师的奇妙洞洞书，带给宝宝无限惊喜和启发！ n原来我们身边有这么多三角形！ n猜一猜，翻一翻，有趣的互动亲子阅读是给宝宝好的阅读兴趣启蒙，让宝宝爱上阅就是这么简单！ n n What cathis triangle be? n这个三角形可能是什么呢？ nA roof n一个屋顶 nor a hat. n或是一顶帽子。 nWhat could this triangle be? n这个三角形可能是什么呢？ nA flag n一面旗 nor a sail. n或是一张船帆。 nA triangle cabe ... n这个三角形可能是…… na crow n一个皇冠 nor a tree. n或是一棵树。 n n……
![创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书:别哭啦 [日]米津佑介 中信出版社【正版可开发票】](http://img3m3.ddimg.cn/32/19/11232673583-1_l.jpg)
《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书?别哭啦》宝贝，高兴一点！有个惊喜送给你，会让你开心的！看看每页的颜色：紫色、靛蓝、蓝色、绿色、黄色、橘色、红色。如果你把它们放到一起，就会奇迹般地变成一道彩虹！猜一猜，翻一翻，有趣的互动亲子阅读是给宝宝好的阅读兴趣启蒙，让宝宝爱上阅就是这么简单！ Oh, little kitten, don’t cry! 哦，小猫咪，别哭啦！ Little rabbit, why so sad? 小兔子，你为什么这么伤心呀？ Don’t worry little monkey.It’ll be all right, you’ll see! 别担心小猴子。一切都会好起来的，相信我 …… A magic rainbow lighting up the sky.Dry your tears and SMILE! 一道神奇的彩虹点亮了天空。擦干眼泪，笑一笑吧！ After rain es sunshine. 阳光总在风雨后。
![创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书:三角形 [日]米津佑介 中信出版社，【正版保证】](http://img3m3.ddimg.cn/51/15/11653193823-1_l.jpg)
一个三角形可能是什么呢？一个屋顶、一顶帽子…… n三个三角形又会变成什么呢？ n来自国际创意大师的奇妙洞洞书，带给宝宝无限惊喜和启发！ n原来我们身边有这么多三角形！ n猜一猜，翻一翻，有趣的互动亲子阅读是给宝宝好的阅读兴趣启蒙，让宝宝爱上阅就是这么简单！ n n What cathis triangle be? n这个三角形可能是什么呢？ nA roof n一个屋顶 nor a hat. n或是一顶帽子。 nWhat could this triangle be? n这个三角形可能是什么呢？ nA flag n一面旗 nor a sail. n或是一张船帆。 nA triangle cabe ... n这个三角形可能是…… na crow n一个皇冠 nor a tree. n或是一棵树。 n n……
小孩子总是对躲猫猫充满兴趣。 在孩子的世界里，发现与被发现都是百玩不厌的游戏主题。 《大眼睛洞洞书：动物宝宝》根据0-3岁儿童的身心发展特点，利用他们喜欢动手抠、用手摸的习惯，以及他们对洞洞里的东西的好奇心，带领孩子在躲猫猫的游戏中，认知各种可爱的动物和几种常见的大卡车、拖拉机。 在游戏过程中，首先采用图片、语言及象声词声音模拟等方式，描绘出躲藏者的鲜明特征，同时让孩子透过洞洞发现躲藏者的蛛丝马迹，引发孩子关注细节的能力及探究事物的欲望！找出躲藏者之后，鼓励孩子模仿该躲藏者的标志性动作或声音，培养孩子的学习模仿能力。强化认知的同时，把学习变成一件既迷人又快乐的事情！
