《阅读力测试 6A》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考察六年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，均为单篇题本单元。文本偏重批判性思维的训练，每篇文本后编制了测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等。
本书基于儿童的精神发展和生命体验，从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的主题进行延展，一年级上册涉及游戏、四季、动物、淘气、学习等主题。选篇侧重轻松活泼的短文和小诗。如开学*单元的《*次上学》《小猴上学》、第二单元的《丁一小写字》等关注学习，第二单元的《小鸟和狮子为什么饿肚子》、第三单元的《萤火虫找朋友》等关注儿童处理朋友关系。
《英文诵读》是一套适合不同年龄阶段、不同英文水平的儿童阅读的英语诵读类图书。本册图书是《英文诵读》整套图书的*册，适用于初学英语的孩子。图书分为 好学的英语、生活好好玩、儿童天地、美丽的家、自然之风、活灵活现、世界你好、幸福时光 八个单元，选文主要是英文童谣儿歌、绕口令、简单的快板，内容浅显有趣，节奏明快，以帮助初学英语的孩子感知英语、培养诵读的兴趣为主旨。
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型，选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元。一年级下册基于儿童的精神发展和生命体验，从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的主题进行延展，涉及游戏、成长、动物、自然、神话故事等主题。选篇侧重轻松活泼童诗和儿童故事。如开学*单元讲述百家姓氏，《百家姓》《猜字谜》；第二单元的讲述家乡风光，《山寨的早晨》；第六单元关注常见的动物，贴近生活，如《我家的小狗》《我家的小山羊》《我家的大肥猪》等。 每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计，落实以文化人和提升语文素养的目标。
本书的核心方法是画图法，通过简洁直观的图形来展现应用题的各个要素和关系，将文字信息转化为视觉信息，使孩子们能够迅速把握问题的核心，找到解题的突破口。这种方法不仅降低了应用题的难度，还激发了孩子们的学习兴趣。本书涵盖了小学阶段常见的各类数学应用题，如一般应用题、行程问题、工程问题、经济问题等。每一个题型都配有详细的解题步骤和图示，帮助孩子们逐步理解并掌握解题方法。同时，书中还提供了大量的练习题，帮助孩子们巩固所学知识。此外，本书还注重培养孩子们的逻辑思维能力，通过引导孩子们圈关键词分析题目、画图解题、规范作答，他们的逻辑思维能力和问题解决能力将得到有效的提升。
针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作用书。 该书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让儿童说自己的话，说内心真实的话，学会表达真实的生活、真实的自我，写出童心、童言、童趣、童思。 从童诗作文开始，逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作，中高年级涉足专题作文，实际上遵循了写作循环上升的原则，实现写作引导的缓坡而上，让孩子慢慢爱上写作。 该套书还设计了独有的助写系统，就像一张张写作的地图，引导孩子能轻松到达写作的目的地。
