《语文素养读本》内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和 课标 的学段目标，但又大体上略高于这个标准。 选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。整套读本比较注重古典传统。 每篇选文附设 阅读提示 ，贴近学生接受心理，要言不烦，力求 每文一得 ，注重激发阅读兴趣。 小学低、中年级有较多 亲子阅读 的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。 注重引导阅读和拓展思维方面提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力），不重复应试教育的方法。
本书教给学生生活技能，这些技能帮助他们评估周围的信息并做出决定，最终促使他们身体健康。虽然该课程最初是为美国学生设计的，但是课程所传授的基本概念和科学理论是没有国界的。虽然美国学生和中国学生之间可能存在某些行为和生活方式上的差异，但是重要的生活技能，即个人为保持健康所需要的生活技能，肯定是一致的。学习这些基本的生活技能，对于学生本人和他们的父母以及他们所在的学校和社区，都有一定的益处。
本书是培养小学生单元习作能力的一本同步作文书。它能够用3张导图、3种方法，针对性地解决学生写不出、写不长、写不美难题。 这本书适用于三年级上册，总共有8个单元。
这套书共两册，分为：复习提优册和预习衔接册，每册包括语数英三科内容，同步年级使用。 复习册 围绕上册教材编写7天练习内容，包括：重点精讲、基础巩固、提优训练，通过循序渐进的练习巩固知识，同时通过提优训练启发思维、举一反三。 预习册 围绕下册教材做衔接，包括新知学习、新知练习，你知道吗，通过预习任务培养学生预习习惯，有利于学生提前进入新学期预习状态。
