本书的编著者全部由中国数学奥林匹克传奇教练刘嘉独立完成。书中的分类立目针对奥数尖子生，都独具匠心，作者极为详尽地解剖了拥有代表性的竞赛试题的思维分析过程，并且在前后穿插了与之数学思想或概念相关的历史知识和人物，以及相关数学思想的发展脉络，寻求各种数学问题的历史源头。本套书集数学、竞赛、人文、实用于一体，是资优学生的优选工具和藏品。

《新加坡数学建模6》，适合小学六年级学生，包括一本《知识点突破》和一本《应用题专项》。《知识点突破》有讲有练，对接小学 ，从具象-形象-抽象，一步步帮孩子理解数学概念，完成从具象思维向抽象思维的过渡，掌握固体和液体的体积、数、分数、小数、比、百分比和速度相等知识。《应用题专项》分册，专门针对小学数学应用题，学习凑整模型、之前——之后模型、内部转移模型等建模知识，用画图解题的方法理顺思路、详细讲解解题步骤，不管多复杂的题目都能迎刃而解。不仅有多种常见题型，还设置了“有一定难度”的题目，举一反三。两本书可同步配套使用，不知不觉学会各种模型图，逐渐形成和完善抽象的数学思维能力。

本套丛书在栏目设置上，充分体现了上述观点。通过“双基训练”模块，从课本双基入手让学生牢固掌握课本的基础知识和基本技能。在此基础上，“能力提升”和“拓展资源”则针对学有余力并且对数学有兴趣的学生设置题型。

本书是在北京师范大学数学科学学院多次使用的《拓扑学讲义》的基础上编写而成的。适合于数学系本科生拓扑学的教学。 全书分为六章，前四章可大致归类于点集拓扑，后两章属于代数拓扑初步。编写过程中我们参考了尤承业的《基础拓扑学》，M.A.Armstrong的《基础拓扑学》，J.R.Munkres的《拓扑学》，余玄冰等人的《拓扑学》，王敬庚的《直观拓扑》等书。 编写本书的一个指导思想是力求在保持本课程基本内容的系统性与完整性的基础上，为学生打开一扇通往现代数学的窗口。

本书将矩阵的分析分为梯度分析、奇异值分析、特征分析、子空间分析与投影分析五大部分，以一种新的体系、系统、全面地介绍矩阵分析的主要理论、方法及应用。全书共10章，内容包括矩阵与线性方程组、特殊矩阵、Toeplitz矩阵、矩阵的变换与分解、梯度分析与化、奇异值分析、总体最小二乘方法、特征分析、子空间分析、投影分析。本书取材广泛，内容新颖，理论与应用密切结合。书中介绍了矩阵分析的丰富理论和大量生动应用，可以帮助读者学会如何使用矩阵这一重要数学工具，灵活解决科学和工程技术中的大量问题。 本书适合于需要矩阵知识比较多和比较深的理科（数学、物理、力学等）和信息科学与技术（电子、通信、自动控制、计算机、系统工程、模式识别、信号处理等）等各学科有关教师、研究生和科技人员教学、自学或进修之用。书中归纳了

数学是一门充满灵动的学科， 被人们誉为“头脑的体操”。近百年来， 我国数学教育和数学研究工作者形成了一个共识：数学教育的根本目的是培养学生的思维能力和创造力。他们成功地培养出一代又一代的人才， 在各个领域发挥了重要作用。但在近十年的实践中， 教育也出现过这样那样的偏差。在学校里一般都强调“提优补差”，也就是我们常说的“抓两头， 带中间”， 这“带中间”往往就是某种程度上的忽视， 使许多中等生缺少了更多发展的机会。那作为我们中等生的家长应该怎样去做呢？ 针对这种情况， 我们编写这套丛书，目的就是能让家长朋友们能毫不费力地把自己处于中等水平的孩子辅导起来， 并且还能达到优等生的水平， 这也就是我们所倡导的“无障碍”的奥数学习方式。 所谓“无障碍”， 就是将看似深不可测的奥数知识， 转化为通俗易懂

《看听学》为一套适合小学生使用的英语教材，由的《新概念英语》编者亚历山大编写，并在中国被广泛采用。为了帮助教师提高教学效果，帮助家长在家辅导孩子，我社特约上海外国语大学新闻传播学院院长张祖忻教授领衔主编这一套《看听学》辅导用书。这套教辅书的特点有： 根据低龄学生的心理特征设计教学活动。 提供具体、详细的教学步骤和教学方法，家长只需具备高中英语水平，即可依靠此教案达到专业教师的教学效果。 视听同步，增加学生的语感。 充分的句型和单词操练，提高学生的应用能力。 教学游戏化，变被动接受为积极互动。