本书面向小学数学教师，可作为小学数学师资培训教材，也可作为小学生家长辅导参考书.书中的内容是在小学数学的背景下强调数学的 性，对小学数学的阐述富有逻辑，思路清晰，符合读者群的水平.本书较全面地涵盖了小学数学课程中关于数的经典主题：自然数、分数、有理数. 本书不仅可以用于小学数学教师，同时也可作为中学数学教师专业发展的阅读材料，可用来启发思考一些熟知但迄今未解释过的事实.比如：百分比、比例和比率等容易混淆的概念都解释清晰，避免晦涩；再如：\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
这是一本探讨小学数学中核心概念的文集，也是一本深入浅出、平易近人的教师案头书。 尽管小学数学教材难度不大，但所涉及的许多知识点具有丰富的数学内涵，教学、学好小学数学教材意义深远——可谓“小”数学中也有“大”道理。 本书系统梳理了小学数学中的核心概念，直面教学中的两个基本问题——“教什么”和“如何教”，以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述，指出日常教学中易混淆、易忽视之处，从理论与实践两个层面为一线教师理解教材、合理使用教材，以及改进教学提供可操作性建议。 本书第一作者张奠宙先生系华东师范大学数学系教授，全国优秀教师奖章获得者，被评为“当代教育名家”。本书是张先生近年来小学数学教育研究成果的集中呈现。
