《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是7年级下册，为初中阶段教材。它以传统文化的核心思想组织学习单元，培养初中生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读，介绍 的文化常识，设计4个内涵丰富的文化活动，让学生在阅读、思考、活动、探究中，增强对中华民族的认同，理解、践行民族文化和民族精神，增强文化的自觉，促进精神的生长。 本书由陆志平主编。
《中华 传统文化教育》依据 《完善中华 传统文化教育指导纲要》，按照中小学地方课程、校本课程开设的要求编写，也可作为中华 传统文化的课外读物。教材围绕家国情怀、人格修养、社会关爱，根据不同学段学生特点，精选和安排学习内容。 本书是7年级上册，为初中阶段教材。它以传统文化的核心思想组织学习单元，培养初中生对中华优秀传统文化的理解力。精选文化经典、名家解读、拓展阅读，介绍 的文化常识，设计4个内涵丰富的文化活动，让学生在阅读、思考、活动、探究中，增强对中华民族的认同，理解、践行民族文化和民族精神，增强文化的自觉，促进精神的生长。 本书由陆志平主编。
《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》从MBA论文的特点入手，详细介绍了写作方案的确定、论文结构安排、调查设计、写作过程、规范化要求等一系列写作专业学位论文必须掌握的方法、知识和技巧。循着《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》的脉络，一般读者都可以写出基本合格的MBA和相关专业学位论文。概括起来，《专业学位硕士论文写作指南（第2版）》有助于：学生掌握研究问题的方法，并用规范的论文形式表达出来，顺利完成论文；导师把有限的精力放在指导学生选题、确定研究方案上，不必花大量时间为学生修改格式等烦琐劳动；培养学校大幅度提高整体论文水平，减少论文评审、答辩等过程中大量的时间和财力浪费。
《幼儿园健康教育课程案例集》通过案例篇、游戏篇、幼儿体操篇、特色活动篇四个篇章内容，从体育课、健康教育活动、主题月活动案例，室内、室外及区域体育游戏，徒手操、、器械操、武术操，传统体育活动、特色体育活动等汇总了我园教师总结的大量案例、课例、总结的特色活动介绍。
王荣生编著的《阅读教学设计的要诀--王荣生给语文教师的建议》共有四章。第一章，“阅读”学习领域知识，尽可能清晰地解说“阅读”“阅读能力”“阅读方法”“文学鉴赏”“实用文章阅读”等。第二章，阅读教学的任务及其路径，尽可能清晰地解说“阅读教学”及其路径。第三章，教学内容的选择与教学环节的展开，解说“阅读教学设计”的要领。第四章，阅读教学设计实务，分散文、小说、诗歌、实用文章和文言文，展示前述学理的运用。
塾师是传统社会中基础教育的组织者，是一个紧紧依于民间社会的职业阶层。在传承社会文明、普及基础知识和维系传统价值观念等其他方面，塾师阶层都扮演着相当重要的角色。本书以观照晚清以降之塾师的变迁为视角，将这个阶层随中国社会发生转型而经历的历史过程，区为三个各有特征的废除，切断了塾师们的仕进之路，降低了其职业吸引力；其二，民国时代新式学校的建立和普及，极大地压缩了塾师阶层的职业队伍，改变了其职业行为；其三，新中国创立后，社会生活和生产方式的巨在变化，消解了塾师的社会空间，使之最终被时代所淘汰。全书取材宏富，文笔流畅，研究方法上亦多独到之处，可供多种专史和通史研究者参考。
本试卷来自于浙江省内各地的教育强市（区、县），由各地教研室组织当地名师精心命题，试卷依据 颁布的义务教育课程标准编写，题目新颖，难易适中， 大部分为原创题，经过多位名师审核，多人编校，题目新颖，难度把握恰当，针对性强，并附有详细解答和解析，对学生掌握所学知识，提高解题能力有极大的帮助。 本书适合七年级学生使用。
本书详细阐述了教师的各种角色以及这些角色相互之间的关系，同时也指出了教师在实践中有效地发挥这些角色作用的实用策略。作者从最常见最容易被忽略的教学细节中引出一系列值得教师思考的问题，用生动的实例、质朴的语言以及巧妙的活动，深入浅出地帮助教师剖析
王荣生编著的《阅读教学设计的要诀--王荣生给语文教师的建议》共有四章。第一章，“阅读”学习领域知识，尽可能清晰地解说“阅读”“阅读能力”“阅读方法”“文学鉴赏”“实用文章阅读”等。第二章，阅读教学的任务及其路径，尽可能清晰地解说“阅读教学”及其路径。第三章，教学内容的选择与教学环节的展开，解说“阅读教学设计”的要领。第四章，阅读教学设计实务，分散文、小说、诗歌、实用文章和文言文，展示前述学理的运用。
本丛书由 教育家朱永新担任总主编，读者对象为学前—高中的儿童及青少年，共分为“学前阶段”“幼儿园阶段”“小学阶段”“初中阶段”“高中阶段”五个学段，共计16册。 本套丛书旨在向广大家长普及科学的教育观念，传授正确的家庭教育方法，宣传 的家庭教育典型，针对普遍问题、突出问题提出切实的解决方案。 初中阶段结合相关的心理测试、互动活动设计等帮助家长了解孩子在初中七至九年级的成长规律和特点，简洁明了地为家长提供家庭教育的行动策略，引导孩子做好人生规划和选择。
