《高职高专教材：分析化学（第2版）》内容包括化学分析法和仪器分析法两大部分。化学分析法中以容量分析法作为主体，重点介绍溶液中的酸碱平衡和配位平衡。仪器分析法部分，在介绍多种仪器分析法的方法原理、仪器组成、应用范围的基础上，对原子吸收光谱法、气相色谱法和高效液相色谱法作了较详细的介绍。本教材重点突出，阐述深入浅出，理论内容服务于应用，突出了结论对分析应用的指导作用，适度介绍分析化学的新方法，以给学生留下进一步深造的向往。
本教材共有十七章，前十三章为有机化学部分，根据“必需、够用，服务于专业”的原则和高职生的实际知识结构，重点介绍与专业密切相关的有机化学的基础知识、基础理论，以官能团的教学为主线，阐明了各类有机化合物的结构与性质；注重了与专业联系的力度；对反应机理以选讲列出，不作过高要求；立体化学的内容也仅以服务于专业为目的。鉴于许多专业不再单独开设生物化学的实际情况，后四章的生物化学部分选择了与农林科学和生命科学联系密切的蛋白质、核酸、酶及有关次生物质、营养物质的代谢等，这次修订又作了重点加强。而与无机化学相重复的如杂化轨道理论等内容本书不再赘述。
本书是普通医药中专教材建设委员会组织编写的普通医药中专教材之一。全书由化学分析法、仪器分析法和实验三部分组成。化学分析法又以定量分析为主，包括重量分析法、滴定分析法概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、非水滴定法等，仪器分析法介绍了电位法、分光光度法和色谱法等，每章后面都附有习题，本书有29个实验且附有思考题。 本书为普通医药中专的教学用书，还适用于医药技工学校和医药职工中专的教学，同时还可做为医院和药厂等相关单位从事药事工作的人员培训的参考书。
本书主要从职务犯罪心理总论、职务犯罪原因论、职务犯罪心理类型论、侦查论以及对策论方面对职务犯罪心理学进行了阐述。本书体例严谨规范，立意新颖，理论指导正确，重点突出、文字简洁，既适合纪检监察专业学生的本科教学需要，也可为纪检监察工作提供相应的参考依据。
本书是为高等职业学校编写的实用化学.全书力求突出高职特色，强调基本知识及基础理论与生产和日常生活的紧密结合，旨在提高高职学生认识物质世界的水平。教材文字叙述精练，简明扼要，通俗易懂。 本书主要内容有基本概念与基本计算，化学反应速率和化学平衡，电解质溶液的平衡及应用，物质结构与元素周期系，有机化合物，材料与化学，环境与化学，健康与化学及化学实验。每章都配备了习题和为拓展学生视野的阅读材料。 本书作为高等职业学校工科非化工专业实用化学基础的教材。也可以供高职高专其他专业学生学习或化学爱好者参考使用。
《微束分析国家标准汇编》等同采用ISO 14595：2003《微束分析电子探针分析标准样品技术条件导则》（英文版）。为了便于使用，本标准做了下列编辑性修改：——“本国际标准”一词改为“本标准”；——用小数点“.”代替作为小数点的逗号“，”；——删除国际标准的前言。 本标准代替GB/T 4930—1993《电子探针分析标准样品通用技术条件》，因为国际上的发展原标准在技术上已不适用。 本标准对GB/T 4930—1993进行了全面修改： ——标题：将GB/T 4930—1993原标题“电子探针分析标准样品通用技术条件”改为“微束分析 电子探针分析标准样品技术条件导则”； ——所有技术条文的项目、内容、结构顺序都作了变动，运用的技术方法更先进，更合理； ——标样材料不均匀性检测及其数据统计处理改用美国国家标准技术研究院（NIST）和英国国家 物理实
《化学教学论(第4版)》既是面向21世纪课程教材，又是普通高等教育“十一五”*规划教材。《化学教学论(第4版)》是在第三版的基础上吸纳近几年教学实践经验修订而成的，保留了原书的框架结构，适当调整、更新了一些内容，以适应我国基础教育课程改革发展的需要。全书共10章：第1章导论；第2章化学课程的编制与变革；第3章化学教材设计及内容建构，结合国际科学教育发展的趋势，着重探讨了我国基础教育化学课程与教材建设的几个主要问题；第4～8章分别理论结合实际地探讨了化学教学设计与教学方法、化学教学技能、化学实验及实验教学研究、化学探究式教学，以及化学学习策略及其实施等课题；第9章探讨了信息技术与化学课程的整合；第10章化学教师的专业发展，为高师生走上教师教育专业敬业建功勾画蓝图。《化学教学论(第4版)》可供高等师范院校及
