《初中生必背古诗文61篇》是根据2011版《义务教育语文课程标准》推荐篇目编写。除了诗词原文，还有作者简况、语体意译、疑难注释、诗文欣赏，有利于教师、学生在学习时参考阅读，也有利于国学素养培养。
《酷卡·多功能学习垫板 初中语文》由马晓侠,胡平,朱庆爱编
《酷卡·多功能学习垫板 初中英语》由杨丰,胡平,李畅编
荆霄鹏书的《初中生 古诗文61篇（正楷）》适合初中学生群体使用。本书完整编入了 《全日制义务教育语文课程标准》 的61篇初中背诵篇目，可以在有效地帮助学生规范书写的同时，巩固常考的古诗文，掌握考试知识点。
《骆驼祥子》，老舍先生用同情的笔触描绘的一幕人间悲剧：上世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家的美好梦想。不断奋斗着，却被黑暗的暴风雨逐步吞噬，随着自己心爱女人的，他个人生命中最后一朵希望的火花也熄灭了。正如文中所言：“雨下给富人。也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界上。”
《不可不读国学初识（初中图文版）》编者选编了从先秦至明清各朝代代表的诗词赋文，共计101篇。对风骚、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，历代散文等不同文体，精选篇目鉴赏，将风骚之高雅，汉赋之华丽，唐诗之灿烂，宋词之绮丽，元曲之生动，明清小说之千姿百态，散文之色彩纷呈，淋漓尽致地表现在读者面前。在《不可不读国学初识（初中图文版）》中，精挑细选了国学领域的诸多名言、名句、名作等内容。此外，还有两个特辑，特辑一收集了各时代其他诗文精粹20篇，以弥补正文之不足；特辑二介绍先秦到明清影响力的30位作家的生平事迹，以更好地了解古代经典的创作背景。
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《小学生作文大百科全能宝典》具有以下特色： 1.编排巧——根据考场作文的8大得分点编排，有的放矢。 2.触点全——40个写作招法，涵盖满分作文的所有元素，绝不留下任何写作死角。 3.解读精——独有的满分作文片段解析，用最小的篇幅、最少的文字，最精炼的语言解 读满分作文的得分之道。 4.重练习——搜罗近年来珍贵的小考真题，在每个招法后对考生进行模拟演练，打破以 往作文图书“光说不练”的局限。
学习中华 传统文化，培育学生对传统文化的亲切感，增强学生对传统文化的感受力、理解力，在当前显得特别重要、特别有价值、特别有意义。 颁布的《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》均列出了 诗文背诵 篇目。 《初中生 古诗文61篇》根据语文课程标准和指导纲要的精神，结合中小学生的身心发展特点和学习实际，由朱长华担任主编，组织教科研专家编写而成。
荆霄鹏书的《初中生 古诗文61篇（正楷）》适合初中学生群体使用。本书完整编入了 《全日制义务教育语文课程标准》 的61篇初中背诵篇目，可以在有效地帮助学生规范书写的同时，巩固常考的古诗文，掌握考试知识点。
吟诵是古典诗文语音表现的一种艺术形式，是中华传统的美读汉诗文的方法。本书选取诗词是适合中学九年级的经典古诗词，同一本书内按照难易程度和季节的先后顺序来进行排列，兼顾主题。各篇诗歌一般分为古诗词原文、作者介绍、注释、导读、吟诵提示五个部分。从意境、平仄、节奏韵律、情感基调等几个方面讲解了每首诗的吟诵方法、吟诵要领。每一章节后有诗词园地，讲解诗词相关常识、诗词小故事等内容，丰富学生知识面。选篇源自《唐诗三百首》、《千家诗》《给孩子的古诗词》参考武汉大学的唐诗百强榜。凡是教材内有的，一律选入，教材之外的每一种选本以声音、画面和情感的发展为主进行选择。
《新语文读本？初中卷》（第四版）着重对学生感官的开发；对大自然，对身边的人、事，对社会的观察、感受、理解等能力的培养；对蕴含在神话传说、童话寓言中的人类与民族基本想象、智慧、精神的领悟，以及自我想像力的开发；培养学生的语感，着重于感性的积累、熏陶，对语言美的感悟；并在阅读中了解、学习与运用叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式。 本次是对《新语文读本？初中卷》的第三次修订，本着“保持高度”“降低难度”“精益求精”的原则，对原初中六卷的文章进行了修订。
