21世纪是科技迅速发展的时代，新时代的学生要从小培养独立获取信息、创造性思维和推理的能力。而数学作为各学科的基础，是启迪智慧，开拓思维的先行军。 本书具有以下特色： 1.汇集历年小学奥赛、竞赛试题的精华，实例讲解。绝妙的解题切入点能够激发学生举一反三、灵活运用的能力。 2.针对性强，侧重对学生思维能力、解题能力和推理能力的综合训练。 3.按年级分册，逐级深入，紧扣知识点，突出训练，强化提高。 本书系统性强，讲解清晰，视角独特，编排新颖、合理。不仅可作为培训教材，而且是小学生拓展视野的辅导书，更是老师、家长的参考书。愿每位拥有它的读者都能体会到数学的魅力和学习的乐趣。

《小学趣味数学 奇妙的数学：三年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。

本书包括生涯认知、认识自我、热爱生活、学习与生存、认知社会、生涯探索、生涯准备等七个部分，涵盖了小学生涯教育的主要方面。 本书具有可读性、趣味性和启发性，可以作为小学一年级至六年级生涯教育的教材，也可以供学校的老师和学生家长阅读。

《清华附小的语文课》是 一套配合新版语文教材的同步课程用书 一套高品位的小学生自学手册 学什么语文有价值？怎样学语文有实效？ 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》，由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下，制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程，在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中，反复调研、改进的智慧结晶。

1.以单元为编写线索，每单元设置两周的训练量，每周设置5—6次训练。周以“课时练”为主，第二周以“专题练”为主。“课时练”主要是以教材板块来划分训练次数，“专题练”三四年级以单词、短语、句型来划分训练次数，五六年级以单词、短语、句型、语篇来划分训练次数。三四年级每周一次易错强化训练，周设置一套默写自我检测，第二周结束后设置一套单元自我检测。五六年级周设置一套默写自我检测，第二周结束后设置一套易错强化训练和一套单元自我检测。 2.以各册教材的单元为序，对课文（含单词、短语、句型、语篇）、强化训练、自我检测、单元复习分别进行设练，每份默写练习与各年级的教学进度基本一致，并避免出现知识点前置、后延等现象，方便小学生同步使用。

《语文同步拓展阅读与训练（三年级上册 人民教育教材适用）》精心打造的“亮点”栏目，其“亮点”不仅表现在文章的设练的原创性，体现为融入了近年来相关政府部门对学校教育进行“绩效评估”中所遵循的阅读检测理念，从不同角度设计丰富多彩的题目，让学生在大量阅读中轻松应答，在轻松应答中检测自己的阅读能力。其中“单元阅读测试”选择一至两篇文章，“期中阅读测试”和“期末阅读测试”选择一篇长文或两篇短文设练。

我国组队参加国际学科奥林匹克竞赛，是在广泛开展全国性学科竞赛系列活动的基础上开始的。多年的实践证明，学科竞赛对帮助青少年树立科学、爱科学、用科学的良好风尚发挥了积极的作用，并已成为青少年广泛参与的普及性学科竞赛活动。 学科竞赛旨在培养学生的学科兴趣，拓宽学生的知识面，是学有余力的学生的重要的课余活动。 学科竞赛方面的读物很多，多数是解题，使同学们掉进题海中不能自拔、不能举一反三。 本丛书作为竞赛教材编写，既注意到知识覆盖面，又强调了重点、难点；既注意到基本概念的阐述，又强调了应用，提高解题能力；既注意到知识性，又强调了趣味情。这样使读者怀着好奇心去阅读本丛书，从阅读中去理解基本概念，再从理解中去应用基本概念，达到增强解题能力、举一反三的效果。

“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。 “奥数教程”丛书分为三个系列，分别是《奥数教程》、《奥数教程 学习手册》和《奥数教程 能力测试》，每个年级各3本。形成了“精讲 详解 演练”的三维立体学习模式，使学习更加高效。 《奥数教程》系列符合相应年级学生的数学认知和智力发展水平，内容安排上从课本知识出发，由浅入深，逐步过渡到竞赛，内容涵盖了竞赛的考点和热点。 《奥数教程 学习手册》系列是《奥数教程》配套学习用书，书中详细解答《奥数教程》中“巩固训练”练习题，并对该年级的竞赛热点进行精讲，并准备了几份全真赛题为读者练习之用。 《奥数教程 能力测试》系列是《奥数教程》配套练习用书，每讲配备了1个小时左右的练习量，确保读者更好

本书详细讲解了有关高中学习生活的主要内容，为高中生提供具体而明确的学习和生活指导。全书包括 高中生活早规划 成绩提升有方法 好习惯成就好前途 学习生活有信念 高中交往关键期 生涯规划与志愿填报 迈入大学要知道 七个部分。

本套教材共6册，适用于初一至高三年级，每年级一册。在课程设计土，本套教材以*颁布的《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，借鉴了众多心理学专家、心理咨询师和中学教师的实践和教学经验，将学生的心理问题与基础心理学知识相结合，运用心理咨询的可行性操作模式，帮学生认识心理问题、预防心理问题、分析心理问题、解决心理问题，具有针对性、实用性和可操作性。 本教材旨在普及中学生心理健康教育，实现预防心理疾病、排除心理障碍、培养健全人格、开发心理潜能、促进身心全面发展的目的。