《高中化学公式定律》将高中所学化学公式定律的知识进行详细的讲解，在一些重点及难点的知识后都配有 考点 名师点拨 等小栏目，并配有典型例题，帮助学生更好的掌握重点知识、理解难点知识。 《高中化学公式定律》内容详细，讲解清晰，利于学生在平时学习及考试前复习使用，帮助学生更快、更好的理解、记忆知识。
梳理疑难考点，把握学习重点，拓展知识，开阔眼界，培养超前意识，小学、中学、高中难题深度解析，培养创新思维，高效拓展层层深入，步步为营，提升自身知识量
《提分攻略系列·疑难与规律详解：高中化学（有机化学基础）》通过对解题方法与规律的讲解、总结和应用，让学生在三位一体的科学训练中形成良好的理解、分析和推理能力。《提分攻略系列·疑难与规律详解：高中化学（有机化学基础）》旨在帮助师生解决教学、学习和考试中的疑难问题，总结归纳出解决问题的方法规律，并有针对性地进行跟踪练习，在此基础上找到提高思维能力的捷径。
本练习册是根据全国中等医学第三轮规划教材《化学》编写的，供学生课堂作业或课外作业以及教师进行形成性评价使用，也可用于学生自测单元目标的达成度。 使用时可根据各专业教学大纲的要求和学生实际情况，由教师选用。 练习题按教材章节顺序排列，题型包括名词解释、填空题、A型题（*选择题）、B型题（配伍选择题）、X型题（多项选择题）和问答题等，由学生按教师规定的时限独立完成。 本练习册由蒋大惠主编，编者（按姓氏笔画排列）有朱秋新、许鸣芬、李少雄、张友楚、吴素琴和罗恒。 由于编者水平所限，不妥之处，请批评指正。
《提分攻略系列·常考题型强化训练：高中化学（物质结构与性质）》主要特点： 引导学生建立正确解题的思维轨迹：丛书一改传统题典类图书简单罗列例题的形式，采取了题型归类、专项突破的方式，精选各种常考题型，并提炼出各题中能够激发思维的重要内容，强化记忆，帮助学生建立正确的思维轨迹。 体例切合学习认知规律：丛书从学生的学习认知规律出发，以母题和衍生题的形式呈现知识内容。母题典型，衍生题针对某一知识点由易到难、层层递进。每个题型都经过学、悟、练的过程，进而将知识迅速掌握，提升学生理解和运用知识的能力。题型内容紧扣大纲，重点难点一目了然：丛书在编写过程中本着“遵循教材但不拘泥于教材”的原则，以考试大纲为指导，将各分册知识内容以题型的形式科学系统地归纳整理，给出考点、重点、难点，
本书避免对知识进行简单堆积，重在对疑难的突破和规律的总结，避免使学生学习仅停留在知识的表面，达到由浅入深、由点及面、循序渐进的效果，实现对知识的灵活运用。
《恋练不忘 高中化学 考点速记》是一本汇总了高中化学重点知识、常考考点的便携工具书。书中内容分为20章，知识呈现顺序与新版人教教材一致，书中梳理了各章节的知识架构，提炼了高中化学的常考知识点，总结了记忆方法，并通过真题精析使学生了解各知识点在高考中的考法，帮助提升学生的知识运用能力。 本书栏目主要包括：恋练导图、恋练速记、巧学妙记、恋练真题。 恋练导图 位于每章的起始页，导图梳理了本单元的知识架构，帮助学生建立知识体系。 恋练速记 对每一课题的重点知识和常考考点进行总结、提炼，帮助学生完善化学知识网络。 巧学妙记 总结了易混、易错知识的记忆口诀和学习方法，帮助学生补全知识漏洞。 恋练真题 中选用与每一章节中的内容高度相关的近年的典型高考真题，并对题目进行解析，帮助学生熟悉高考考法和解题方
在新一轮高中课程改革中，教材编排采用了以模块作为课程的基本单元，每个模块以一个特定的主题组织内容，形成相对独立的学习单元，这种编排使新课程变得更加灵活、开放，更富有弹性!但是，由于各版本教材关于模块的顺序安排和内容组织存在差异，加之不同学生在学习中对不同模块的掌握程度因人而异，他们需要适合的课外辅导资料。 因此，在多方调研和广泛征询意见的基础上，我们在全国范围内邀请各学科特高级教师编写了《京师专题》系列丛书(共23种)。这套丛书根据各学科特点，每个学科按专题单独成册，进行分类讲解训练，这样既摆脱了教材版本的限制，也可以为学生提供更多、更灵活的选择!丛书内容的选取和形式的设计紧密结合教材和高考的评价要求，综合各版本相关专题的优点，适用于使用各版本教材的学生，综合考虑了高考评价的新
化学实验是化学教学的基础，是提高学生科学素养的重要手段和途径。与传统化学课程相比，高中化学新课程“在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨”，进一步体现了重视化学实验的思想。新教材除更新了实验教学理念外，实验内容的选择、实验的呈现方式等方面也发生了很大的变化。为帮助广大师生更好地做好新教材化学实验教与学的工作，根据《普通高中化学课程标准》和人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学》（2007年第2版）编写了这本《高中化学实验手册》。 全书共四篇十二章，系统地介绍了化学实验的规则、安全事项、常用仪器、基本实验操作，对新教材的每一个实验从实验操作、原理、现象、结论、注意事项、启示等方面逐一作了详细的描述。为了便于使用，所有实验均注明了原教科书中的实验编号，并按理论实验
