阎明复回忆录》（一）（二）两卷，讲述了作者少年时代、大学岁月、翻译生涯、遭遇以及恢复工作后的许多往事。全书跨越的时间超过半个世纪，从九一八事变到新中国改革开放，涉及众多重要人物和重大事件。 阎明复是谍报英雄阎宝航之子，在书中，作者亲切回忆起自己自幼随父母频繁接触早期领导人和民主人士（等曾是“阎家老店”常客）的别样年少时光，回忆起抗战岁月父亲身边隐蔽战线的无名英雄们毅然决然献身民族解放事业。书中详细记述了作者从“哈外专”毕业后，在全总和中办为、、、、、等领导人做了17年俄文翻译的非凡经历，其间亲历靠前共运的转折历程和中苏关系由“蜜月”走向分裂的全过程；书中还有作者对“”中自己受迫害被关进秦城监狱的痛苦回忆，直至恢复工作后任大百科出版社副总编时，积极选调大批尚未摘帽的“右派”不错知

王绩的飘忽、上官仪的无奈、宋之问的真相、刘希夷的枯槁、孟浩然的奔跑、崔颖的转身、李白的迷惘、杜甫的坚持，那些闪烁的曾经，不只是个体偶然的沉浮。 《唐诗人简史》讲述了从隋末到唐大历初年（公元604-770）的历史变迁中，初盛唐二十四位主线诗人，在大时代中的抉择和归途。从王绩开唐诗之门、到杜甫逝于寒江，近一百七十年间，家国命运对诗人成长的影响。 本书志在解锁封印中的过往，参详考辩唐史典籍中的编年、职官、科举、经济、军事等史料与现代研究，较为完整地还原出初盛唐诗人的人生轨迹。

《世博会简史》浓缩了近160年的世博会历程，在广阔的时代背景下生动呈现了78届世博会的不同面貌，涵盖了各届世博会的主题、举办城市、时间、规模、标志性建筑、建筑风格、重点展馆、主要展品、参展情况、盈亏状况等基本内容，是一册全面而又翔实的世博会历史的普及性读本。

史学的进步有赖于不断的创新。历史是一个变动不居、新陈代谢的发展过程，人们对历史的认识也是逐渐深化而不可能凝固不变。后人或根据新发现的史料补正前人某一个判断，或是站在更高的起点上对某一问题予以更为全面、本质的阐释，这本是很正常的事情。正如李大钊所指出：“历史不怕重作，且必要重作”，“根据新史观、新史料，把旧历史一一改作，是现代史学者的责任。”①改革开放以来，中国的史学研究特别是中国近现代史的研究，已取得很大成绩，其中不乏论著，颇有创见。在以往的研究中曾有过的简单化、片面性的偏向，已逐步得到了纠正。这种创新是可喜的，它深化了中国近代史的研究。

王绩的飘忽、上官仪的无奈、宋之问的真相、刘希夷的枯槁、孟浩然的奔跑、崔颖的转身、李白的迷惘、杜甫的坚持，那些闪烁的曾经，不只是个体偶然的沉浮。 《唐诗人简史》讲述了从隋末到唐大历初年（公元604-770）的历史变迁中，初盛唐二十四位主线诗人，在大时代中的抉择和归途。从王绩开唐诗之门、到杜甫逝于寒江，近一百七十年间，家国命运对诗人成长的影响。 本书志在解锁封印中的过往，参详考辩唐史典籍中的编年、职官、科举、经济、军事等史料与现代研究，较为完整地还原出初盛唐诗人的人生轨迹。

本书通过中国古代政治人物人生表演的扫描，探索了千百年来行政史的风貌，以学术述评的形式对中国政治史观进行了讨论。

《兵仙：楚汉风云中的韩信》以韩信为切入点，通过对韩信的家世、成名、在楚汉战争中大显身手及封侯后在政治斗争中去世等，通过选择典型性的场面还原了秦末楚汉战争那段风起云涌的历史，展现了在宏阔的历史场景中的英雄群像及韩信的“兵仙”形象。

本书以内蒙古自治区中部一片边境牧区（4个边境苏木的6个嘎查）及其周边的城镇群（3个城镇）作为研究区域，以1949年至今牧区城乡空间的规划与建构历程作为叙述背景，以牧区居住空间的总体结构与各层级之变迁过程作为主线，探讨国家与居住者群体在不同层面进行的居住空间调整实践及区域城镇化发展过程，并基于研究提出牧区新型城镇化的路径模式。本书尝试性地整合空间与建筑的人类学理论、新马克思主义社会空间理论及建筑现象学理论，试图建构一种适于牧区居住空间结构的，整合宏观与微观视角、客观与主观实践、物质与社会空间概念的整体论居住空间理论体系。本书提出一种偏向于居住者能动性与社会文化因素制约的、整体性的、中时段的，有关居住空间的人文社会科学研究案例。

明代学者张燧著书《千百年眼》以进行历史总结，据说一时“盛传于世”。作者治史“不必苟同”的风格，是我们深心赞同的。本书作者也是希望与读者一起，通过细心的历史回顾，看中国怎样经历政治史一步步地走来，中国人怎样经历政治史一步步地走来，中国文化和中国精神怎样经历政治史一步步地走来。

《中国古代县衙小史》主要写了古代的县衙（主要是明清时期的县衙），写得活灵活现，“衙口朝南开，有理没钱没进来”，这是古语，为何没钱莫进来，古语与俗语都没有给你指点一下。这里把衙门里的人与事描绘得有声有色，不由得你不对那庭院深深的衙门倒吸一口冷气，不由得你不发出一声叹息“哀民生之艰”。

《高中历史等级考A级指引》一书是为选考上海高中历史学业等级考试进行自主学习、自主检测、自我评价、力争取得Ａ级成绩的学生而编写。 《高中历史等级考A级指引》遵循《上海市中学历史课程标准（修改稿）》学习内容与要求，分专题进行知识梳理与练习，覆盖高中历史基础型课程和拓展型课程的各项学习专题，并附有10套按照2017年高中历史年级考试的题型、分数分配要求的模拟测试卷。 《高中历史等级考A级指引》专题知识梳理与练习部分通过“知识结构”“内容整合”和“核心解惑”模块编写，意在指导学生既全面、系统厘清历史学科知识体系，又有重点地掌握历史学科核心内容和难点问题；通过“专题练习”、“模拟测试卷”模块学习，力图培养学生历史思维能力、历史综合解题能力和解决历史学科难点问题的能力，帮助学生举一反三