《恋练不忘 初中化学方程式速记 默写》中的内容整体可分为速记和默写两大部分。速记部分的内容按照化学式、化合价、化学方程式、化学常识的顺序整合初中化学必背化学用语和化学知识，速记部分还总结了关键知识的记忆方法，并联系中考和生活实际，对常考内容进行拓展延伸。默写部分的内容依据中考中的考法，设定题目情景，对速记中的关键知识挖空处理，用于默写，大部分默写题均节选或改编自中考真题。全书按照学习 巩固练习的模式帮助学生记忆初中化学知识及常考化学方程式，并熟悉考试情景。

本书是《解题高手》系列图书的一种。这套《解题高手》是一批长期从事中学教学、富有教学经验的教师题海淘金、研究探索的结果。 《解题高手》注重基础与提高的统一，关注技巧与知识的统一，着眼知识形成过程与结果的统一，让你在练习中得到的收益。 《解题高手》在编写体例上遵循学习规律，让你在练习中得到全面系统的提高。全书每个专题都有以下几个栏目。 （1）精选妙题：以精、准为原则选择每一道题目，为你奉献经典“美食”，力求以一当十。 （2）常规策略：讲解一般思路及解法，是你解题的基础，千万不可轻视。 （3）巧妙解法：详细介绍题目的巧妙解法，令你耳目一新，茅塞顿开。 （4）画龙点睛：比较常规解法和巧妙解法的不同之处，归纳要点，指出妙解适用的题目类型，予你指点捷径，定会得益匪浅。 （5）相关

实践证明，参加初中学科竞赛能为初中学生考入理想的重点高中，并为学好高中学科知识打下良好的基础。学科竞赛中学到的思维方式和解题方法，能够弥补课堂学习不足，拓展学习的视野，提高学习的能力。所以，初中学科竞赛成为了一项千百万初中学生踊跃参加的活动。 众所周知，初中学科竞赛中所涉及的知识许多是中考知识点的延伸和拓展，初中学科竞赛中所应用的解题思路和方法技巧对于中考有极大的启示作用。另外，初中学科竞赛的命题都是由术业专攻、经验丰富的专家负责，无论是赛题的创新程度、应用程度、综合程度以及解题的灵活程度，对于中考命题都能起到导向和启示作用。对比近年来各地的中考试题和竞赛试题，可以从许多中考试题中找到竞赛试题的“痕迹”，甚至大多数的中考压轴题就是竞赛试题经过改编而来的。由此可知，中考与

本书在《物理化学》初版基础上作了少量修改（见第二版序），可作为化工类专业（化工、材料、轻工、纺织、制药及环境等）的少学时大本教材，稍作删减也适于成人教育和大专教学用。 本书内容有：气体、热力学定律、热力学第二定律、化学平衡、多组分系统热力学与相平衡、电化学、表面现象、化学动力学基础、胶体化学。各章编有本章基本要求、概念题和习题。 本书内容精练、简明易懂、逻辑性强，便于学生自学。严格执行国家标准关于物理量的表示方法及运算规定。 本书配有参考书《物理化学习题解析》（天津大学出版社出版）。

《高等学校教材:简明工程化学》分为上篇（工程化学）和下篇（工程化学实验）两部分，以物质结构、化学反应中的能量变化为主线，以各类化学反应的原理及应用和材料、环境保护、能源开发利用等领域中的化学问题为内容展开。教学内容在具有广度和深度的前提下，做到少而精、简而明，强化化学基本原理在工程技术中的实际应用；实验内容面向实际，注重基本操作的训练和常用仪器的使用。

仪器分析共分12章，包括绪论、光谱分析法概论、紫外?可见分光光度法、红外分光光度法、荧光分析法和化学发光分析法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、电分析化学法、色谱分析法概论、气相色谱法、液相色谱和高效液相色谱法、其他分析技术简介等内容。本书可作为应用型本科院校化学、应用化学、化工、轻工、材料、生物、医药、环境、地质、农林等专业的仪器分析教材及考研参考书，也可供分析测试工作者、自学者阅读参考。

《黄冈密卷》融 基础、技能、创新 于一体，注重学法引导，启迪方法思维， 系统性、仿真性、提高性、前瞻性、实用性 是《黄冈密卷》的特点，一流的编辑质量，多年如一的品质追求，成就了《黄冈密卷》的全国教辅品牌。

本书主要精选2015-2018年的中考试题中的压轴题，通过动感体验、思路点拨、满分解答、考点延伸等栏目对试题进行讲解、点拨与延伸，对一些抽象的解题思路通过课件或录像的形式展示，让学生通过多种方式学习解答中考化学压轴试题。本书带光盘。

本书介绍了分析化学的基础知识、基本操作。全书共分五部分：分析化学实验基础知识、分析化学实验的基本操作、分析化学基础性实验、综合性设计实验和英文文献实验。其中包括21个基础分析化学实验、8个综合性设计实验、3个英文文献实验，这些实验可供不同专业的学生选做。 本书的特点是在重视基本操作标准规范的基础上，强调实验的多样性和新颖性，以加强基础训练、注重能力培养、提高综合素质作为指导思想，通过文献检索、综合性设计实验、英文文献实验来扩展学生的知识面，培养学生分析问题和解决问题的能力。 本书可供化工、轻工、生物工程、冶金、石油、环境工程、化学等专业的学生作为分析化学实验课的基础训练教材，也可供相关企事业单位的专业技术人员参考。

近八年来，我国中考的考试制度、命题指导思想、考试内容和考试形式的全面改革在探索中不断深化，不断前进。2004年，在经过三年课程改革、评价与考试改革探索的基础上，有17个国家基础课程改革实验区，进行了初中毕业、升学学业考试的探索，改变升学考试科目分数相加作为惟一录取标准的做法，加上了综合素质评定作为录取的一个参考依据。2005年实验区的数量增加到了500多个，而2006年全国约有30％的中学进入实验区。2007年全国有更多中学进入实验区。 在中考命题思想的改革方面发生了明显的变化：变化的总趋势是：初步体现了新的课程理念，无论是实验区还是非实验区，都改变了过去那种仅仅着重对知识的考查，突出了对同学在运用所学知识与技能，分析与解决实际问题能力的考查；加强了方法、应用、探索等方面的内容，在突出有利于培养思维能力