理想树600分考点700分考法A版
能力立意是高考命题的基本导向，能力立意也是素质教育和新课程理念的体现。能力立意不仅是高考命题的准则，也是高中教师教学和学生学习的指南。 能力立意的前提是能力概念和体系的构建，能力究竟是什么?新课程各学科都包含哪些类型和层次的能力?这些能力的内涵和外延又是什么?它们又是如何体现在高考命题中?我们组织开展的新课程各学科高考能力标准研究以及基于此而编写的这套丛书就是要回答这些问题的。 能力立意对应的是知识立意，那么知识与能力究竟是什么关系?从个体角度讲，两者既可能是正向的，即知识多、能力强，知识少、能力弱；又可能是反向的，即知识多、能力弱，知识少、能力强。现在高中生也都知道，有的同学只会死记硬背、勤学苦练，虽然考分高，但高分低能，没有发展后劲，因此不被大家认可；而有的同学虽然考分
杨榕楠编著的《 高 妙的物理》的编写风格不同于一般的高考复习用书和自主招生备考手册。 它分力学篇、热学篇、电学篇、光学和近代物理篇四个模块，每个模块包含若干个独立的专题。每个专题分为两个栏目，“决策点金”栏目针对某一类问题介绍高中物理中重要的思想方法和解题技巧，对一些核心的物理概念追本溯源，揭示物理知识产生、发展的认识过程，对一些常用的物理模型进行归纳总结，拓展应用，对一些典型的例题则尽量提供多种解法，以达到触类旁通、举一反三的效果。 同时针对各地高考题及平时教学中的疑难问题，不回避、不含糊，讲深讲透，切实帮助同学们提高思维的灵活性和深刻性。“体验感悟”栏目，精选了历年高考、自主招生及物理竞赛中的真题或模拟题，相信同学们做完后一定能开阔视野、提高解决问题的能力。为方便大家
本书是为参加省、市和全国物理竞赛的学生编写的，但竞赛的宗旨 为了提高学生在物理实验方面的素质和修养，提高发现、分析和解决实际物理问题的能力，而不是单纯为了争名次。因而本书是从如何培养学生既有踏实的物理实验基础，又有创新能力的角度来选题的。 本书是中国物理学会全国中学生物理竞赛常务委员会组织编写的全国中学生物理竞赛实验指导书,主编和参与编写人员均为北京大学物理学院基础物理中心教师。本书包括三十余个力学、热学、光学、电磁学实验,每个实验均有对实验目的、仪器设备、实验原理和内容的详细描述不仅适用于备战物理竞赛的中学生,也可作为中学物理教学的参考书。 我们希望并相信，按照本书“序”和“前言”中所阐述的指导思想，本书定会在全国中学生物理竞赛中发挥应有的作用，更有效地、更广泛地提高对物理
