现今高考物理试题难度越来越趋于稳定，但考生之间的竞争其胜负实际仅取决于选择、实验和计算题等几种题型中的压轴题上，而本书通过压轴题难点的成因、压轴题的破解策略等问题给出明晰具体的回答，汇集成《高考压轴题破题36计》(物理)，为考生顺利破解压轴题从而梦圆名校，奉献了一本高考的精品之作。
爱因斯坦在1905年次写下E=mc2这个公式，撼动了整个世界，改变了人类的时空观，几乎宇宙所有的奥秘都隐含于相对论中，人类也因此对时间旅行的奥秘、原子裂变的巨大能量、字宙的起源和终结、黑洞和暗能量都有了全新认识。考克斯和福肖教授带我们从21世纪的科学角度，重新去思索这个的公式。不同于其他介绍相对论的书，布莱恩·考克斯和杰夫·福肖著的《为什么E=mc2相对论普及读本(探索时空质量之源与上帝粒子)》成功挑战科普书的禁忌，用浪漫幽默方式轻松演绎相对论，令每个读者都能领略到这个理论的迷人之处。本书入围科普书荣誉英国皇家学会科学图书大奖决选名单，是近年难得一见深具启发性的科普读物。
本书从新高考地区高三年级8-9月开学摸底测试卷中选取教育水平相对较好地区的试题，试题质量高；同时，邀请一线教师进行试题详解详析，贴近教学实际，培养考生的解题思维；开拓考生备考视野，帮助考生打开备考思路
水纯主编的《物理》题型设计与内容编排上均高度向学业水平测试真题靠拢，全真模拟、高度还原高中学业水平测试。本书旨在通过模拟训练，帮助学生提前感知学业水平测试，接触学业水平测试考查模式，从而提升应考能力。
能力立意是高考命题的基本导向，能力立意也是素质教育和新课程理念的体现。能力立意不仅是高考命题的准则，也是高中教师教学和学生学习的指南。 能力立意的前提是能力概念和体系的构建，能力究竟是什么?新课程各学科都包含哪些类型和层次的能力?这些能力的内涵和外延又是什么?它们又是如何体现在高考命题中?我们组织开展的新课程各学科高考能力标准研究以及基于此而编写的这套丛书就是要回答这些问题的。 能力立意对应的是知识立意，那么知识与能力究竟是什么关系?从个体角度讲，两者既可能是正向的，即知识多、能力强，知识少、能力弱；又可能是反向的，即知识多、能力弱，知识少、能力强。现在高中生也都知道，有的同学只会死记硬背、勤学苦练，虽然考分高，但高分低能，没有发展后劲，因此不被大家认可；而有的同学虽然考分
水纯主编的《物理》题型设计与内容编排上均高度向学业水平测试真题靠拢，全真模拟、高度还原高中学业水平测试。本书旨在通过模拟训练，帮助学生提前感知学业水平测试，接触学业水平测试考查模式，从而提升应考能力。
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初中、高中各科《启东中学奥赛训练教程》以相应教材内容为基础，根据竞赛大纲并结合启东中学强化班学生使用的新教材和名科竞赛辅导经验而编写，将竞赛与升学结合起来，尤其重视其础知识的学习和基本思维方法的培养，由浅入深，循序前进。《启东中学奥赛精题详解》由将《训练教程》中的包括原创题目在内的对应习题给出详尽的解答，方便配套使用。 本丛书主编为启东中学校长王生博士，各分册的主编均是启东中学教练，参加编写的老师长期从事一线教学和竞赛辅导工作，有丰富的经验和成功的方法。
