《奥赛经典》丛书是我社十几年来不衰的品牌图书，在读者中享有盛誉。学会科学的解题方法，总结正确的解题规律，可以起到举一反三、事半功倍的效果。“解题金钥匙系列”主要针对各学科奥林匹克竞赛中常用的解题技巧，归纳、总结具有代表性的解题方法。学会运用这些解题方法，不但能帮助你在奥林匹克初赛和复赛中一展身手，更能帮助你在中考和高考中实现自己的梦想！作者为各学科奥林匹克国际竞赛选手教练，他们培养的选手屡次在和国际大赛中获得奖牌，这套系列图书是他们多年心血的结晶和经验的总结。以“学会科学的解题方法，总结正确的解题规律”为宗旨，以新教学大纲为指导，以“突出方法讲解、培养解题技能、拓展创新思维”为重点，各学科按照新的知识点和联赛的测试范围分部分和部分编写。学习目标——以简短的篇幅介绍本节要学习
本册内容是对数学知识的自然延拓与扩充，内容包括原则与思想、方法与逻辑、问题与模型三大部分。通过对数学竞赛的综合问题的分类讲解与练习，夯实基础知识、发展逻辑思维能力，领悟数学思想，培养创新意识。内容由浅入深，按知识系统，讲解逐步深化。适于自学和配合教学同步进行，各部分都配有精选的练习题和解答，供练习选用。既可做学生学习奥林匹克数学的，又可做培训教练员的参考书。
《小学生阶梯奥数：举一跟二反三（六年级 创新版）》内容丰富，题型不偏不难，适合学生自主选择练习：“举一”是手把手教学，打基础；“跟二”是同步模仿练习，目标是放手自学；“反三”是三道拓展题，进一步训练思维；每个专题还设有“精练小题库”，安排有深度的趣题、名题，让学有余力的学生拓宽视野、深入提高。
本书以信息学竞赛为背景，以C语言为载体，介绍了高级语言的基本用法和编写程序的基本方法和技巧。书中穿插了基本算法和数据结构的思想，为后续学习奠定了基础。在配套光盘中，提供了例题程序代码和测试数据以及练习题的部分参考答案。 本书内容新颖，逻辑性强，例题丰富，适合程序爱好者学习，尤其适合信息学竞赛师生备赛使用。
在过去十年中，中国化学奥林匹克竞赛试题在命题模式与考查内容上均发生了较大变化。机械单一的概念背诵题比例逐渐下降，取而代之的是考查参赛者推理能力、计算能力的综合性问题。题目的背景知识也不再仅仅局限于课本上的经典结构、反应或方法，越来越多的一线科研内容开始走入竞赛。这些改变，在科学素质与思辨水平上无疑对同学们提出了更高的要求。《中国化学奥林匹克竞赛试题解析（第3版）》收录了2011—2017年中国化学奥林匹克初、决赛14套试题的解析。对每道题目，从命题者的角度给出了详尽的分析过程，力求通过演绎的方式向读者展示合理的解题思路。
在过去十年中，中国化学奥林匹克竞赛试题在命题模式与考查内容上均发生了较大变化。机械单一的概念背诵题比例逐渐下降，取而代之的是考查参赛者推理能力、计算能力的综合性问题。题目的背景知识也不再仅仅局限于课本上的经典结构、反应或方法，越来越多的一线科研内容开始走入竞赛。这些改变，在科学素质与思辨水平上无疑对同学们提出了更高的要求。《中国化学奥林匹克竞赛试题解析（第2版）》收录了2008—2016年中国化学奥林匹克初、决赛18套试题的解析。对每道题目，从命题者的角度给出了详尽的分析过程，力求通过演绎的方式向读者展示合理的解题思路。
《奥赛经典》丛书是我社十几年来不衰的品牌图书，在读者中享有盛誉。 学会科学的解题方法，总结正确的解题规律，可以起到举一反三、事半功倍的效果。“解题金钥匙系列”主要针对各学科奥林匹克竞赛中常用的解题技巧，归纳、总结具有代表性的解题方法。学会运用这些解题方法，不但能帮助你在奥林匹克初赛和复赛中一展身手，更能帮助你在中考和高考中实现自己的梦想！ 作者为各学科奥林匹克国际竞赛选手教练，他们培养的选手屡次在和国际大赛中获得奖牌，这套系列图书是他们多年心血的结晶和经验的总结。 以“学会科学的解题方法，总结正确的解题规律”为宗旨，以新教学大纲为指导，以“突出方法讲解、培养解题技能、拓展创新思维”为重点，各学科按照新教材的知识点和联赛的测试范围分初中部分和高中部分编写。 学习目标——
《皮亚诺讲的自然数的故事》会使大家重新认识从未有过疑问、一直使用着的自然数。也就是说，运用皮亚诺自然数公理系统中的定义、数学概念和应用来重新证明大家已经不知不觉习惯性使用的自然数概念。这会使大家意识到，只在理论上接触就自以为了解自然数是一种无知的行为。这本书讲述了自然数概念的形成和数字的诞生，还探讨了各种各样的记数法和自然数中隐藏着的奥妙。由此大家会找回对自然数和数字，以及数学整体的“味觉”。
本书按照高中数学竞赛大纲要求，精选了世界各地数学奥林匹克竞赛的试题。本分册是初等数论部分，对所有问题作了详细讲解，旨在提高学生的解决问题和分析问题的能力。
俄罗斯物理竞赛试卷包括理论试题和实验试题。理论试题有两种类型：一种是传统的，研究理想的物理客体———质点、轻线、理想气体、理想线圈等特定对象。要求学生具备扎实的基础物理知识，对物理问题的解决有灵活、科学的思路与方法。另一种是现代的，研究实际的物理客体，这类试题是在观察自然现象、进行物理实验和科学研究中产生的，题意贴近实际，带有估算、近似的特点，难以（或者说不要求）有的答案。这类试题要求学生对物理量、物理现象和规律有深刻的感悟，具有创造性思维能力，为实际物理客体建立科学的物理模型。
