在世界体育史上，奥林匹克运动起源于古希腊人关于灵活，力量与美的竞赛。它因古希腊的一个地名——“奥林匹克”而得名。数学奥林匹克，指的就是数学竞赛活动。数学竞赛是一项传统的智力竞赛项目，它对于激发青少年学习数学的兴趣，拓展知识视野，培养教学思维能力，选拔数学人才，都有着重要的意义。数学竞赛活动始于114年前的匈牙利，除战争等原因中断了7年之外，这个竞赛每年10月都要兴行，沿袭至今。1934和1935年，苏联开始在列宁格勤和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以“数学奥林匹克”的名称。从此，这一名称就正式出现了。到1959年，罗马尼亚数学物理学会向东欧等7国发出邀请，在布加勤斯特举办“届国际数学奥林匹克”。从而产生了每年举办一次的国际数学奥林匹克（简称IMO）。封面上的图案是2008年在西班牙首都马德里举行的第49届IMO会标，
我们本着为数学竞赛的普及、提高做点有益事情的愿望，在全国范围内组织一批长期从事数学竞赛且做出杰出成绩的一线专家编写了一套“高中数学竞赛专题讲座丛书”。丛书包括《排列组合与概率》、《初等数论》、《函数与函数方程》、《复数与多项式万、《不等式》、《组合问题》、《数列与归纳法》、《集合与简易逻辑》、《三角函数》、《立体几何》、《平面几何》、《解析几何》和《数学结构思想及解题方法》13种。
“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了“精讲 详解 演练”的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。
鉴于数学奥林匹克培训在我国已经形成的特点，《高中竞赛数学教程》的编 写突出了以下两点：（1）基础与提高并重，本书采用一内容分“A”和“B”两部分的编写方法，“A”强调基础帮助学生从竞赛的角度进一步深化对中学数学内容的认识，掌握中学数学以外的竞赛内容；“B”强调提高，帮助学生掌握奥林匹克数学的一些较难的内容和技巧。（2）同步与超前结合。“A”内容顺序与中学数学内容的同步，但在数学思想方法的渗透和思维能力与技巧的培养方面又有的超前性，以便帮助那些出类拨萃的学生更快地提高；“B”则不受教材知识顺序的限制，在突出重点的基础上加强知识和方法的纵欲横联系，帮助学生从整体上把握奥林匹克数学的内容，提高数学素养和棕合解题的能力。
“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了“精讲 详解 演练”的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。
为了服务于中学生数学课外活动和初、高中数学竞赛，以帮助读者更好地了解世界竞赛现状，为数学爱好者提供丰富、详尽的各国及地区数学竞赛试题，本书收录了2016~2017年度外数学竞赛试题中精选出的四十余套试题，同时配有相应的解答。
佩捷编著的《新编640个世界著名数学智力趣题(精)》收集了640余个外数学智力趣题。它将抽象的定理、公式、方法隐含于通俗、生动、有趣的题目中，深入浅出。本书叙述严谨清晰易懂，可激发学习兴趣，是提高数学水平、锻炼逻辑思维能力的理想用书。本书是用于中学生，尤其是数学竞赛选手及广大数学爱好者研读。
本书主要是通过对例题的研究来介绍解题策略，例题的选择主要来自各级数学奥林匹克，有不少题目有的难度，大部分介绍数学奥林匹克解题的书都是把题目如何解新局面作为重点，本书不同的是，把兴奋点放在题目的解法是如何想出来的，即如何用解题策略来分析题目，探讨解决思路，提出解题方案。因此，我们在探索每一道例题的解法思路时，没有写出规范的解法，而是把思考这个题目解法的途径呈现在读者面前，让读者和作者一起共同经历每一道题目的思维探索过程，作者认为，这样做对于提高读者的思维水平和解决问题的能力会有益处，而每道题的规范解法留给读者自己完成。
我们本着为数学竞赛的普及、提高做点有益事情的愿望，在全国范围内组织一批长期从事数学竞赛且做出杰出成绩的一线专家编写了一套“高中数学竞赛专题讲座丛书”。丛书包括《排列组合与概率》、《初等数论》、《函数与函数方程》、《复数与多项式万、《不等式》、《组合问题》、《数列与归纳法》、《集合与简易逻辑》、《三角函数》、《立体几何》、《平面几何》、《解析几何》和《数学结构思想及解题方法》13种。
“奥数教程”丛书由王元院士担任顾问，数学奥林匹克国家队领队单墫和熊斌教授任主编，由国家集训队教练执笔联合编写。形成了“精讲 详解 演练”的三维立体学习模式，重点突出，内容夯实，逻辑清晰，条理清楚，使学习更加高效，是学生备战奥赛的良佐读物。
《2015小学奥数系统总复习（下册 适用于小学高年级）》汇集了众多专家及学而思全国数千名一线教师的智慧结晶，知识点体现系统性、条理性，在解题方法方面注重一题多解、多题一解、变通分析、总结规律，帮助你跳出题海，举一反三，触类旁通。
本书按照高中物理竞赛的新大纲编写，涵盖了高中物理竞赛所必须的基本知识和基本理论，总结了作者的教学实践经验并融入其中，书中详细阐述了解题思想和方法，旨在培养学生解决问题以及分析问题的能力。全面提升学生的物理修养。
《小学奥数举一反三作业本》训练提高成绩，详解技能，举一反三融会贯通，教学自学相辅相成。
本书首先介绍了Linux系统及其该环境下的FreePascal语言，这是信息学奥赛的新发展；接着重点介绍了与信息学竞赛有关的基本算法；以及搜索策略和动态规划策略；引入各个专题：程序的调试技巧讲述的是竞赛中的就对策略，程序的优化技巧讲述的是竞争赛中如何深入的问题，网络流算法和匹配算法是图信纸算法在信息学竞赛中的应用，它们是竞赛中的比较难的算法之一。本书内容采用理论与实践相结合的方法，首先以量浅显的方式提出问题，接着对每个问题进行逐步分析和阐述，引入历年来国际信息学竞赛中的经典试题进行分析。对每个例题都给出了相应的优化程序，以期读者能领悟到某些细节的实现技巧。给出2001年NOI试题解析，读者可以从中把握全国竞赛的难的度和题型。本书吸纳了信息学竞赛中许多选手的经验，学习和参考了大量的相关书籍，并得到了许多专
