为适应科技发展的需要，《信息光学教程》除包含流行的教材的基本内容外，将衍射的数值计算列为专门一章进行了系统阐述，并且，为便于学习，书中将数字全息作为衍射数值计算的应用载体，给出大量应用研究实例，在书的附录及光盘中给出主要计算程序。利用目前已经很普及的微计算机，学生可以利用程序验证书中的基本理论及实验。这是该教材的特色。
本书是作者在长期进行奥林匹克中学物理竞赛指导、教学实践以及学习研究加拿大物理竞赛的基础上编写而成的，内容包括力学、电磁学、热学、光学、原子物理与相对论，有序、科学、完整地对学生进行物理思维的训练.区别于现有的物理竞赛用书，本书的特点是更注重选题的新颖、、实用、现代.大部分试题难度介于预赛和复赛之间，为首发.目的是有效地帮助学生加深对物理概念的领悟，开拓视野，启发物理思维，培养科学素养.本书可以作为中学物理综合学习和素质提高的辅导参考书，适合有志于参加外各级物理竞赛和各大名校自主招生选拔的广大中学生使用，同时也为高考选考物理的学生提供了思维训练的机会。
《大学物理实验教程（第二版）》根据《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求(正式报告稿)》按照实验内容的难易程度和学生的适应能力将物理实验项目分成四个层次：预备性实验，基础性实验，提高性实验，综合设计研究性实验。 预备性实验作为正规训练前的预备练习；基础性实验使学生通过直接观察和分析重要的物理现象，掌握物理量的测量方法和基本的物理实验方法，加深对物理基本原理的理解；提高性实验综合地应用了多学科的物理知识与技术，以加强学生对较深层次物理规律的学习与研究；综合设计研究性实验由各分支学科的综合和设计性实验组成，着力培养学生综合运用与设计能力、创新意识和创新能力。
