《方洲新概念:小学英语阅读强化训练100篇(5年级)(修订版)》所选短文内容新颖,语言质量上乘,语料真实而地道,难易程度适中,训练题型多样,涵盖了阅读理解中可能出现的各种题型。在文中的适当位置依据文章的内容配有精巧幽默的插图,以激发学生的阅读兴趣,帮助学生理解文章的内容。参考答案中均有详细的解析以供参考。
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知识覆盖面广,由全国各地优秀的命题专家、特高级教师结合多年一线教学经验和高考研究成果命制,充分地体现了教学目的和要求,既注重考查重点知识,又适当考查知识的覆盖面;既考查双基,又考查各种能力。知识分布合理,难中易各层次合理搭配。具有较好的信度、效度、难度、区分度,能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。真正做到与时俱进
“英语阅读成长计划丛书”是专门为国内青少年读者量身打造的英语读物,包括《英国学生母语课本》(共6册)和《美国学生母语课本》(共8册),选材于英美国家学生使用的经典教材,语言地道,优美流畅,有助于读者朋友不出国门,便可以与英美国家的学生共享规范的阅读素材。 各分册的内容涵盖故事、神话、传记、自然、历史等;体裁包括小说、散文、诗歌等,融人文性、趣味性、开放性于一体,可以使读者在阅读的过程中丰富自身的精神世界。
本书英语阅读材料精彩丰富,围绕人物主题选材,配备英语原文、单词注释、配套练习、汉语翻译等栏目,能有效激发小学生阅读兴趣;随文配备鲜活大图,图文互动,实现 图画也会说英语,英语越学越简单 ,让学生对文章形成直观而深刻的印象。
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《时文选粹·爱已成歌》,为撼动真情系列辑。选文文字唯美,充满诗意,抒写情感美、人性美、人间爱,感人至深,包括:亲情如诗——浓浓父母情、故乡情;师爱如菊——纯洁师生情、校园情;我心如月——纯真少年情、同学情;友情如酒——芬芳朋友情、萍水情;大爱如海——崇高爱国情、奉献情……以震撼心灵的真情激发青少年提升良知、纯洁人性:以催人泪下的挚爱感动青少年去做一个善良的人,一个感动别人的人。 《时文选粹·人生的定义域》,为思考人生系列辑。选交犹如一碗心灵的鸡汤,滋补渴望探究人生意义的心灵。内容包括:阳光的心——谱写真善美的烛照心灵的抒情美文:心灵的灯——塑造人格、为精神化妆的美文;人生的船——探究人生意义的抒情散文…… 《时文选粹·隽永的水》,为亲近自然系列辑,内容包括:描绘风光的情景
一位青年物理学家发明了一种隐形术,在尔虞我诈的科学界,他不愿公布这一发明,把自己变成了隐形人。天才的发明并没有给他带来任何欢乐,反使他屡遭灾难。在自己显形失败后心灰意冷,于是,他的灵魂走火入魔,妄图利用隐形对世界进行恐怖活动,最终阴谋败露,在人们的围捕下魂归西天,隐形的身体也重新显现。这是科幻小说家乔治·威尔斯的代表作品。幻想艺术独特奇异,故事情节丝丝入扣、引人入胜,蕴含深刻的社会内涵。
郭冬杉编的《成语故事》是一本可供学生以及准备开启孩子心灵的家长朋友们使用和参考的工具书,是一本能够满足学生课外阅读以及学习的参考读物。每一个成语背后都有一个精彩生动的故事,体现了古代人民的生活、精神和智慧。《成语故事》收录了学生们应知应会的常用成语,按笔画顺序排列,便于查询。
《卓娅与舒拉的故事》是卓娅和舒拉的母亲柳·科斯莫杰米扬斯卡娅写的一部纪传体小说,讲述了卓娅和舒拉成长为苏联卫国战争英雄的动人事迹。文中对每个人物的感情和姐弟俩的成长历程都有十分详细的描写。卓娅和舒拉的品质和崇高人格激励着一代又一代的中外读者。
在一年多的策划筹备阶段,编辑部遍访全国近百位名师,其中既有高中特级教师,也有高校学者,还有各省市的高考学霸,甚至一些国外的专家学者,得到了宝贵的资料。从内容到形式,本套书都是意林核心价值内容与现行教材和学生成长密切结合的产物。 翻阅张如意、耿锐、姚新平编*的《高中数学那些事儿》,你会发现,她很贴心,因为她将初高中衔接这件事做的天衣无缝; 翻阅本书,你会发现,她很前卫,因为她关注现行高考,同时又剑指 新高考 ; 翻阅本书,你会发现,她很实用,因为她将特级名师秘藏多年的宝贵经验悉数挖出; 翻阅本书,你会发现,她很有趣,因为她将意林故事与学科素养、学科特色**结合; 翻阅本书,你会发现,她很细致,因为她将学生学习过程中遇到的疑难杂症逐一解答。
依据话题进行编写,选文内容贴近学生生活,题型灵活丰富,常用词汇、短语与句型一网打尽,基础与拓展兼顾,知识性与趣味性融合,激发学习兴趣与提升理解能力并重。
本书是丛书的“完形填空与阅读理解”系列之一,全书由两个部分组成:单元练和高效导学。这样编排,有效地避免了英语训练的单一性,使得学生在做完训练题后能得到有效的方法技能指导,从而真正做到了学、练、析三者的有机结合,*限度地引导学生形成有效的学习策略,提高学生的自主学习能力,促进学生学习方式的转变。
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本丛书共两册,每册原有十个单元(Unit),引进出版时作了筛选,现有八个单元。每单元都是一套完整的测试,其中包含两个部分:阅读理解(READING COMPREHENSION)和语言体系(LANGUAGE SYSTEMS)。部分“阅读理解”旨在使学生对所给的文章内容有深层的理解。每单元都安排了不同体裁的阅读材料,有人文故事、传记、说明文、时事评论等。文后的习题用以测试学生对文章主题、细节和作者写作意图的理解程序。第二部分“语言体系”包括英语语言系统的结构、运用,以及对学生英语语言不同方面的测试。
小学英语很重要。一是因为这一时期是孩子们构建语法、词汇及会话技能的关键时期:二是因为小学生开始需要面对学校考试的压力。 小学阶段的英语学习有别于其他阶段。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点,但学习自觉性和自控能力都相对较差。 达·芬奇认为:“正如不情愿的进食有害于健康,不情愿的学习也会损害记忆,使所记东西无法保持。”因此,小学生学英语尤其要注重“兴趣”的原则,死记硬背的效果肯定是不好的。也正是基于这样的考虑,提出:小学英语课程的目的首先是激发学习兴趣,培养英语学习的积极态度,使学生建立初步学习英语的自信心,培养一定的语感……为进一步学习打下基础。 阅读一直是培养和保持小学生英语学习兴趣的好途径。但是,阅读材料的选择必须注意以下两点:一是内容必须贴近学生