《朝代大观 人物篇》系列图书共3册，分别介绍了从春秋时期到秦汉时期历史上著名的45位人物，每册介绍15位名人。每篇都从名人简介、相关的趣味历史故事、鲜为人知的 冷 知识三个层面，从不同维度展现出名人相关的典故知识。其中 趣读故事涨知识 为每篇的主体内容，包含3~4段关于名人的历史事件或传说，其中穿插了 写作素材 写作手法 成语辨析 等能提升写作技巧的拓展知识，让学生在阅读过程中，不仅能积累文化常识，提升阅读能力，还能将阅读材料内化为写作素材，归纳写作技巧，实现阅读与写作能力的双重提升。另外，每篇中的故事都配备朗读音频，既能打造全方位学习场景，还可以作为朗读示范，帮助学生提升表达力。
汪曾祺的散文用词朴素易懂、简洁凝练，结构严谨，写作技巧炉火纯青，本套书汇集文学大师汪曾祺，毕生阅读方法与心得；写作技巧与经验。从汪曾祺全集中精选了适合中小学生阅读的131篇文章，配汪曾祺先生精美插图48幅。并依据中小学作文考试分类方法，分为：人物卷、写景卷、记事卷、抒情卷、议论卷、游记卷，每类文章独立成册，有的放矢，让中小学生在阅读中读出好文笔。
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这本写作教程没有涵盖所有的写作能力点，我们选取的是学生在写作中重要的、比较难培养的能力点。在应用文篇中，我们也没有将所有的应用文的写作编入教程，而是选择了应用文中一些类别中学生在生活中能常用到的，如通知、申请书等；选择一些贴近学生生活的，如短信创作。当然，我们也想通过一些应用文的教学，能打通其他一些应用文的教学，如学生能根据写感谢信，悟出表扬信的写法；能根据写申请书，悟出倡议书的写法，因为它们都是应用文中书信类。
不要害人 的意思是：我既要满足你对考场高分的渴望，也要培养你真正的写作素质，因为单有高分是不够的，写作能力终生有用。 要有实效 的意思是：练习必须简明有效，能让你以*少的时间取得*的收益。 除了多读古今中外的名著和科普书籍，读同龄人的优秀文章也不失为一种培养写作能力的良好途径。 同龄人生活环境类同，年龄相仿，易于沟通和相互理解，所以读同龄人的文章易于产生思想上的共鸣就不足为怪了。 同龄人的优秀作文集对同学们的作文训练更有帮助。因为大家坐在同一个教室里，由同一个教师来教，学习相同的内容，甚至写同一个题材的作文，为什么这些同学就能够写得比较出色呢?通过阅读，同学们从选材，从构思，从立意，从布局，从语言等方面，去思考、去分析，经过比较，就很容易找出差距，反复琢磨和体会，并进行学习、模仿和借
