1.本书是专门为小学生打造的数学图书，涵盖小学阶段的38个主要知识点，图文并茂，通俗易懂，非常适合小学生阅读。 2.本书主要分为章节：有趣的立体图形；奇妙的平面图形，长度、量和测量；美丽的数和比例。内容以孩子身边常见的事物为道具，分析其蕴含的数学知识，让孩子更形象、直观地理解那些难懂的数学问题，感受数学的魅力，培养数学思维，从而爱上数学。 3.每个知识点后添加动手实验、案例拓展等环节，让抽象、枯燥的数学知识变得具象、有趣，易理解。 这是一本给小学生的数学图鉴，内容涵盖小学阶段的38个主要数学知识点，分为章节：有趣的立体图形；奇妙的平面图形，长度、量和测量；美丽的数和比例。每个章节下含有十几个知识点，每个知识点都以孩子身边常见的事物为道具，分析其蕴含的数学知识，让孩子更形象、直观地理解那些难懂

当今世界电脑已日益普及，这在很大程度上改变了几千年来字只靠手写的传统习惯。但是书法以其只能手写才具有的艺术灵性是电脑打字所无法企及的。因此，学了电脑可以不学书法的认识是很片面的，学好书法仍具有必要性和重要性。学习书法，中、小学是一个关键的阶段，如果学生能在这一学习阶段掌握的书法书写技能，写一手漂亮的好字，那么，这将对于他今后的学习、工作和生活会是大有益处的。因此，我社出版了这套学生钢笔书法自学丛贴，这套丛贴分《小学生唐诗百首钢笔字帖》《中学生唐宋诗词钢笔字帖》《学生古代散文名篇钢笔字帖》三册。与其它各类的硬笔书法字帖相比，这套丛贴有着以下几个特点：、它以唐宋诗词和古代散文名篇为书写内容，使得学生在学习书法的同时也提高了文学修养；第二、本套丛贴的书体丰富，三册字贴分别采用楷书

“百妙英语”是一套循序渐进的英语教材，以语言要素（语音、词汇、语法）要求和语言使用技能要求为标准，分为“听说”和“读写”两大系列，其中“听说”分为“一级、二级、三级、四级”四个级别，“读写”分为“一级、二级、三级”三个级别。“读写”主要包含课文讲解（课文A、课文B）、语法讲解与操练、拼写强化、翻译练习、阅读拓展、语法与词汇强化练习等模块。 《百妙英语（读写 三级）》适合三级读写使用。

收字17000余个，涵盖了古汉语中的所有常用字和部分难字及异体字。 字头下提供了甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，揭示了字的演变过程。 释义中既解释了本义，又说明了引申义、比喻义、假借义等，阐明了字义的发展脉络。 每个义项前均标注了词性，便于读者更准确地理解和掌握各义项的含义和用法。 书证多为始见书证，并以先奏两汉经典和唐宋名篇为主，保证了全民收内容的准确性和性。 选配了2000余幅对字词起诠释作用的精美图片，使本字典达到了内容与形式的统一。

《小学英语精选题库（版）》对小学阶段所学知识点进行提取、整理、分类，精心设计大量髙质量、高水平的题目；同时，加入拓展延伸题型，有助于培养学生敏捷的思维能力，以应对各种题型。《小学英语精选题库（版）》通过强化训练，帮助学生对所学知识进行回顾与梳理，以加深对整个学科的理解与掌握。

严格以教学内容为依据，坚持普及性；联系实际，注重趣味性；反对死记硬背，倡导新颖性；通过竞赛，提高参赛选手和广大参与者的数学素质以及逻辑推理能力；坚持素质教育，培养创新精神。 数学与生活、生产、科技和经济有着非常广泛的联系，在中小学阶段是十分重要的基础课。首先要学好教科书的内容，逐步培养解决问题的能力。开展生动活泼的数学课外活动能激发学生强烈的求知欲，体会数学的奇妙，其乐无穷。平时成绩的学生适当阅读数学课外书，接触难度不大的竞赛题，可以扩大知识面，掌握更多的解题技巧，决不会增加负担。

《速算秘诀》中的机智速算都是根据具体算式，合理、灵活地利用基本算法、运算性质、定律和生活常识等快速、简捷、准确的计算。这样的没有一个固定模式的快、巧、简、活的机智速算过程，在激发学生学习兴趣，启发学生独立思考，提高学生计算能力，培养学生思维的敏捷性、灵活性、创新意识和创造能力，以及具体问题具体分析的良好习惯等素质教育方面的重要作用，越来越受到重视。

本书是针对小学四至六年级学生的语法专项教程，包括语法知识讲解和配套练习题。教程包括三个级别，每个级别包括学生用书和练习册，本书为个级别的学生用书和练习册。

宋词是中华民族传统文化中灿烂夺目的瑰宝。它以丰富深厚的内容，绚丽多彩的艺术风格，反映了当时的社会现实，赢得了后世的广泛赞誉和高度评价。在文学史上，出现过很多关于宋词的选本，近世词学家朱祖谋选编的《宋词三百首》对后世影响深远，使越来越多的人开始喜欢宋词、爱好宋词。 为了弘扬祖国的传统文化，让更多的人学习宋词，我们在朱祖谋选本的基础之上，并参考宋朝以来通行的选本，选取了很多清新自然和情感真实的作品，编写了这本《宋词三百首精选》。在编写过程中，我们对每首词都加以赏析，以帮助读者理解、学习，使广大的书法爱好者既能提高书法水平，又能增强学习、欣赏和运用宋词的能力。

楚简的发掘无疑是二十世纪文化、艺术、考古界的重大发现，但是楚简在书法创作方面，一直未能形成高潮，其原因是多方面的，楚简的识读难度大当是主要原因等内容。

谨记教诲 立德树人 总书记寄语中小学生 书法挂图 2016年9月9日，中共中央总书记习近平在北京市八一学校看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候时，对全国广大中小学生提出了“修身立德、志存高习近平总书记对全国中小学生的寄语，人民教育出版社策划了《书法挂图——习近平总书记寄语中小学生》这套产品，旨在更好地落实习近平书记重要讲话精神，将中小学生思想品德教育与中华优秀传统文化教育有机结合起来。 本套挂图具有如下特点： 一、挂图分为楷书、行书、隶书、篆书4种书体，分别包装，单独成套；每种书体分4幅，每幅书写8字。 二、挂图内容均由著名书法家书写。楷书由卢中南书写，行书由孙晓云书写，隶书由丛文俊书写，篆书由苏士澍书写。印制精美，既可美化校园环境，又可对中小学生进行传统文化的熏陶。

《新思维·新算法·神奇心算》中不仅表述了新方法，还表述了新方法建立的思维过程，以此使同学们在掌握新方法的同时，感受到数学思维之美，感受到数学是如此的丰富多彩，感受到学习计算方法不再是枯燥乏味而是如美籍华人数学大师陈省身所讲“数学好玩”，感受到只要有了创新意识和科学的思维方法，创新也并不是深不可测、高不可攀。

人类虽然有共同的发展规律，但每个孩子都是独特的，每个孩子的成长环境、所在学校和面对的教师又都不尽相同。这就使人们难以把一个国家成功的教育理论照般到另一个国家，甚至难以把一个学校的成功经验运用到另一所学校。因此，对一所学校来说，最重要的也许就是造就一支“乐学习、善教学、会研究、爱学生”的教师队伍，就是激发全体教师的智慧 和热情，去发现行之有效的教育教学知识、方法和策略。而教师研究和发现教育知识的过程，就是教师专业发展的最重要的组成部分。笔者认为，教师学历和职称的提升对教师专业发展来说固然重要，但它们仅仅是外界对专业发展程度的认定和标志。专业发展内核却根植于教师专业知识——教育教学知识的运用、发现、表述和积淀，根植于教师专业才能的生长、积累和发展，根植于教师专业素养的培植稳定和提

《信息技术与语文课程的整合：以文化变革为视角》作者蒋丽清、薛辉从整合基础论、课程要素论、语文内容论、学生发展论与和谐统一论等方面，分别对信息技术与语文课程的整合作了理论的梳理与分析，透析了整合的内在构造与文化生成，作了整体性框架的建构，初步形成了三维一体的基本理论框架、整合范式，以及实践模式。附录中的18个案例，典型、精当，对理论框架和整合范式作了的验证和回应。