《幼小衔接快乐起跑系列》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3 6岁儿童学习与发展指南》编写， 全系列共有拼音、识字、数学、思维、英语、看图说话6个分册。 本套书不仅具备完整科学的学前知识体系、循序渐进的科学编排体例、丰富多样的趣味益智题型， 也融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大儿童发展需求， 重在培养学习能力与学习习惯，让孩子平稳实现幼小过渡。
《我的汉字启蒙书》为3-7岁儿童的识字阅读启蒙书，是幼小衔接适应期的识字阅读指导书。分上、中、下3册，选取约300个汉字。该书采用象形识字法、比较识字法、部件识字法等形式集中识字，注重形与义的结合，着重培养孩子分析字形的能力，传授孩子更多的识字方法。按照 主题图 汉字悄悄话 汉字小游戏 三部分进行设计，在学习一组汉字后，紧接着以 识字加油站 快乐活动吧 和大人一起读 等形式学习有关词句，增加孩子的识字兴趣。使 字不离词、词不离句、句不离篇 ，把识字与学词、学句、阅读紧密结合起来。同时，配有趣夸张的原创国画插图，让孩子在学习的过程中进行美术熏陶。
这是一本开阔孩子眼界、激发读者对故宫国宝兴趣的宝藏书。全书收录了故宫收藏的77件国宝文物。按照历史线，生动叙述它们的前世今生。书中还会讲到和这些国宝同时期的其他国宝的故事。这些国宝代表了中国五千年历史的缩影，是读者更好了解中国的一个切入点，值得读者去欣赏和阅读。
《儿童思维训练 365 天》以儿童心理学为理论基础，梳理了儿童思维的发展特点和教育目标、策略，凝聚久野泰可先生47年教学实践，汇集自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、生活能力及其他等六大领域内容，多角度覆盖各思维训练题型，针对不同年龄段的儿童推出侧重点不同的思维训练方法。全书分为 12 册，每月学习 1 册，以 实物教学 体验教学 的游戏方式，帮助儿童养成 定时定量 的学习习惯。
《儿童思维训练 365 天》以儿童心理学为理论基础，梳理了儿童思维的发展特点和教育目标、策略，凝聚久野泰可先生47年教学实践经验，提出自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、生活能力及其他等六大领域内容，多角度覆盖各小学思维测试题型，针对不同年龄段的儿童推出侧重点不同的思维训练方法，有效帮助孩子提升应对幼小衔接的综合能力。全书分为 12 册，每月学习 1 册，以 实物教学 体验教学 的游戏方式，帮助儿童养成 定时定量 的学习习惯，对儿童思维教育有着引领作用。
《我的汉字启蒙书》为3-7岁儿童的识字阅读启蒙书，是幼小衔接适应期的识字阅读指导书。分上、中、下3册，选取约300个汉字。该书采用象形识字法、比较识字法、部件识字法等形式集中识字，注重形与义的结合，着重培养孩子分析字形的能力，传授孩子更多的识字方法。按照“主题图”“汉字悄悄话”“汉字小游戏”三部分进行设计，在学习一组汉字后，紧接着以“识字加油站”“快乐活动吧”“和大人一起读”等形式学习有关词句，增加孩子的识字兴趣。使“字不离词、词不离句、句不离篇”，把识字与学词、学句、阅读紧密结合起来。同时，配有趣夸张的原创国画插图，让孩子在学习的过程中进行美术熏陶。
《儿童思维训练 365 天》以儿童心理学为理论基础，梳理了儿童思维的发展特点和教育目标、策略，凝聚了久野泰可先生47年教学成果经验，从自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、生活能力及其他等六大领域阐述幼小衔接的知识体系，多角度覆盖各思维能力测试题型，并针对不同年龄段的儿童推出侧重点不同的思维训练方法。全书分为 12 册，每月学习 1 册，以 实物教学 体验教学 的方式，帮助儿童养成 定时定量 的学习习惯，让儿童在 实物操作 卡片学习 纸上练习 等流程的引导下，不断锻炼自身能力，对儿童思维教育有着引领作用。
