《统编高中语文教科书指定阅读书系》是*统编高中语文教科书的配套读物，经典名作，全本呈现。帮助学生更深入地理解课本中作品的精髓，并开阔学生的阅读视野，领略经典的魅力。《约翰?克利斯朵夫》是法国作家罗曼?罗兰耗时20余年之久完成的长篇巨著，讲述了德国音乐家约翰?克利斯朵夫在充满庸俗、倾轧的社会里的奋斗历程。从儿时音乐才能的觉醒，到青年时代对权贵的蔑视和反抗，再到成年后在事业上的追求和成功，*后达到精神清明高远的崇高境界。小说通过约翰?克利斯朵夫的一生经历，展现了19世纪与20世纪之交一代知识分子的精神探索，反映了欧洲人民真实的生存状况以及当时的社会画卷，是20世纪 长河小说 的代表作品。
这是一部划时代的著作。达尔文使用自己在环球科学考察中积累的资料，从遗传变异、生存竞争和自然选择等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。《物种起源》提出了生物进化论学说，*次将生物学建立在完全科学的基础上，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。
《高中文言文全解大全》收录了人教统编版高中语文课内的 71 篇和课外拓展的 105 篇文言文，内容全面，功能丰富，包含作者简介、作品导读、文白对照、注释、经典赏析、古汉语常识等。在形式上注重科学性和合理性，正文与翻译对照，注释穿插，知识按专题分类。此外，本书还设置了对接高考，附有各地新高考真题，帮助学生提高应试能力。本书由多位一线教师和古代文学研究专家共同编写，旨在让学生更好地学习、理解和欣赏文言文，感受中华文化的博大精深。
《乡土中国》为费孝通社会学经典著作《乡土中国》与《乡土重建》的合订本。是费孝通从文化的角度对中国社会进行概括的代表作，凝练地体现了其对这一问题的集中思考，借以全面而系统地呈现其乡土社会研究。《乡土中国》是由费孝通先生于上世纪四十年代在西南联大和云南大学所讲 乡村社会学 课程内容辑录而成。作者用通俗、简洁的语言对中国的基层社会的主要特征进行了理论上的概述和分析，较为全面地展现了中国基层社会的面貌。《乡土重建》是费孝通先生在对江村、禄村等乡村社区调查研究的基础上，探索了中国乡土社会的自身特点和内生机理，提出了发展乡土工业，实现乡土重建的思想。 《红楼梦》是中国古典文学四大名著之一。一个石头上记载的故事，金玉良缘的命里注定，乾坤里不能扭转的情感寄托，在千古奇书中流淌着一个凄艳委婉
广袤的北美大森林、神秘的北极圈、寥廓无垠的天空、充满未知的海底，到处都有动物们的踪影。翻开这本书，你将领略充满英雄气概的野生动物群像，跟着小北极熊一起感受寒冷的极夜，和洄游的鲑鱼一起经历河流和大海中的万般凶险
怎样才能学好语文？阅读怎样提高？作文怎步？诗词怎样才能读懂？文言文能力怎样全面提升？语文考试怎样答题？这是很多同学、家长和老师的困惑。从良老结自己25年一线语文教学验，用的视角、通俗的讲解、典型的案例，精心编写了从良老师 语文课 系列读本两册，解答大家困惑的同时，也想让大家认识到，语文其实并不难，语文其实很有趣。《文言文其实并不难》，是中学生提升文言文能力的通俗读本。文化常识讲解，文言实词、虚词、句式、翻译学分析，每节一个重要学课后配有针对性典练每天一节课，轻松学文言。
《自然哲学的数学原理》被认为是古往今来*伟大的科学著作，它在物理学、数学、天文学和哲学等领域产生了革命性的影响。在写作方式上，牛顿遵循古希腊的公理化模式，从定义、定律（公理）出发，导出命题；对具体的问题，他把从理论导出的结果与观察结果相比较。本书建立的经典力学的公理体系为整个近现代科学大厦奠定了坚实的理论基础。
结合作者17年的高考志愿指导从业经验，结合2000份高考志愿成功案例，梳理出高考志愿方案设计的关键步骤和详细流程。每一个步骤尽可能详细，每一道工序尽可能展示完整。以期让家长和考生获得非常明确地指导，知道高考志愿方案设计的每一步应该怎么走。让家长和考生在高考志愿填报这个关键环节获得专业的指导，从而让得来不易的每一分发挥最大价值。 第1步 谋篇布局：做好战略设计，获得最优高考志愿方案 第2步 优选专业：明确职业方向，毕业找个好工作 第3步 甄选城市：拓展人生视野，增加就业机会 第4步 精选大学：借力优质发展平台，取得好工作的敲门砖 第5步 精准填报：6道工序，让高考志愿方案效益最大化 5个步骤，打通高考志愿填报全流程，按照这5步设计高考志愿方案，思路就非常清晰了。
书号:9787522902272 书名:智慧自律:儿童自我管理的7个技能 定价:108 注：预售品种请单独下单，与预售品种一起拍的品种默认和预售品种一起发货！
《乡土中国》整本书阅读是普通高中语文课程标准的要求之一。本书由一线教师结合教学实践和学生应试需要编写，按照《乡土中国》原书章节的顺序展开解读分析，将原书的前言和后记并为一章，其余章节名称不变，共十五章，具体每章由两部分组成，第一部分为章节解读，包括段落大意、思维导图、概念解释、内容导读，第二部分为专项训练，具体分为基础篇、进阶篇、提升篇。希望通过文本解读和专题训练的结合，实现教学相长，为受整本书阅读困扰的教师和学生带来务实的指导。
