《大卫 科波菲尔》是十九世纪英国小说家查尔斯 狄更斯的代表作,这部具有强烈自传色彩的小说被狄更斯称为 心中宠爱的孩子 ,俄国作家列夫 托尔斯泰把它誉为 一切英国小说中好的一部 ,认为它 有助于塑造健康的人格 。书中的主人公大卫 科波菲尔是个遗腹子,继父对他和母亲横加虐待。母亲不久去世,大卫沦为孤儿,后来他找到了姨婆,在她的监护下开始新的生活。世事变迁,亲情友爱令人欢欣,风波和伤痛予人磨练,大卫终成为一名成功作家,并与至亲爱人过上幸福的生活。 根据学生的阅读需求,本书设置了如下栏目: 走近名著 ,为学生引导性介绍《大卫 科波菲尔》的内容、思想和价值,起到一定的激趣作用; 阅读建议 ,提供《大卫 科波菲尔》的阅读策略,引导学生做好阅读规划; 阅读提示 ,在每一阶段阅读的开始处给出阅读引导语,让学生带着
宗白华先生是中国现代美学的先行者和开拓者,被誉为 融贯中西艺术理论的一代美学大师 。《美学漫步》汇集了其一生最精要的美学篇章,分为美与人生、美与艺术二个部分。全书文辞典雅,将中华传统文化的独特魅力娓娓道来,充满鲜活的生命力;每一位为俗务烦扰的现代读者,每一个渴望自由宁静的现代心灵,都能从中充分感受到中国文化中的美与诗意。
曹雪芹、高鹗著的《红楼梦(古典文学名著全本无障碍阅读)(精)》是十八世纪中国伟大的文学巨著,不仅是中国文学之林的珍奇瑰宝,而且也是世界文学海洋中的一颗璀璨明珠。书中描绘的社会现实,涉及封建社会的官场
本书是根据十八世纪德国男爵敏豪森的故事编写的。敏豪森男爵实有其人,他是十八世纪德国汉诺威地区的庄园主,出身于名门望族。他又是个军人,在俄国服过役,和土耳其人打过仗,喜爱打猎。敏豪森擅长言谈,生性幽默,慷慨大方,深得朋友敬重。 全书文笔生动,通过丰富的想象力和琅琅上口的语言,故事匪夷所思,令人绝倒。作者把这些故事讲述得通俗易懂,风趣幽默,栩栩如生,还很容易记忆。例如,敏豪森男爵的马怎样挂到房顶上,他怎样用猪油、小铁条、缝鞋的大长针打猎,怎样骑炮弹飞行,怎样到月亮上去旅行,怎样被大鱼吞进肚里又逃出来,怎样遇到干奶酪岛上三条腿的人,怎样和大熊决斗了三天三夜……这些故事离奇古怪,反映了当时德国贵族阶层爱吹牛、编瞎话的恶习。敏豪森也成了喜好吹牛撒谎、爱把事情无限夸张因而毫不可信的代名
阅读是语文学习的重要组成部分,是帮助人获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和增强表达能力的重要手段。中小学时期正值人生的成长阶段,培养良好的阅读习惯,保证一定的阅读量,会让每一个孩子受益无穷。为此
本书从趣味出发-收集民间广为流传并深为群众喜爱的俗语-读者可以从中领略民众语言的机智和幽默。
《历史的丰碑·思想家卷:人类心灵的洞察者(弗洛伊德)》中,我们将走入弗洛伊德的生活之中,并将随着弗洛伊德的思想走入人类心灵的深处。 《历史的丰碑·思想家卷:人类心灵的洞察者(弗洛伊德)》包括了家庭教养;投身医学;恋爱成家等数部分内容。
《红楼梦》一书,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。全书的结构,新颖而奇巧,开篇就用了五个回目,以神话故事, “假语村言”掩去内容的实质,将作品置入扑朔迷离的雾色之中,而改借用“真”“假”观念,托言“梦”“幻”世界,使得整部小说按着这一以假寓真的结构铺陈发展,最后营造出一个 “生活世界”。《红楼梦》是中国最具文学成就的古典文学巨著,它是中国古典文学创作的巅峰之作,是全人类的文化瑰宝。
本书基于解决解决中学家长、学生、学校开展整书阅读时选书、读书、读懂书、会读书的难题,对应高中学段,以高中推荐图书《红楼梦》为导读内容,以编者整本书阅读的体验和体会作为导引和示范,以精选段、篇以及紧扣课
《司马迁传》是中国著名文学评论家李长之的文学批评代表作。本书从司马迁所处时代出发,基于史实,讲述了司马迁波澜曲折的一生。深入了解司马迁的内心世界及创作《史记》的历程,体会司马迁的喜悦悲伤。
本书描绘了汉末至晋统一的百年间历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争,对当时动乱的社会状况有所反映,揭露了董卓等统治者的某些罪恶,塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。
《历史的丰碑·现实主义的思想先驱:马基雅维里》主要对马基雅维里的经历和他在人类思想史上所处的位置所做的考察,这个在历史上留下了恶名的思想家为什么会引起人们如此之大的兴趣,一个在道德上遭到人们种种非议的思想家,为何又在现实中被视为经典,文中讲述了他年轻时候的事迹作为外交的生涯,失意后的隐居生活他和他的《君主论》以及晚年生活与厄运,在近代人文主义的历史地位,现实主义的功过,他的革命在思想与现实的冲突之间的悖论等。