《新视线国际英语听说教程》是从美国麦格劳-希尔出版公司引进的英语听说系列教程。全系列含三个级别共9本图书(学生用书1-3; 教师用书1-3; 测试用书1-3)。是针对网络学院、成教院等英语专业的学生而编写的。 本册是*册学生用书。内容包括20个单元和4个复习单元的听说训练。
本书内容涵盖了美国文学从殖民地时期至建国初期出现的各个阶层和风格的作家及作品。全面展现了文学在美国早期历史中的重要性。本书主要内容包括：殖民地时期的文学、美国殖民地时期的纯文学、美国启蒙运动时期的文学（1750-1820）、革命时期和建国初期的文学。 本书涵盖了美国文学从殖民地时期到建国初期期间大量作家的作品。这些作家包括文艺复兴时期的探险者、清教神权统治者、启蒙运动时期的自然主义作家、南方女性作家、革命时期宣传册撰写者及新共和国的诗人和小说家们。本卷的作者们不仅探讨了使文学作品带有鲜明美国性的那些特点，讨论了美国化进程中语言的中心地位，而且把文学放在世界的范围内去研究。它全面地、令人信服地全新评价了美国早期历史在文学中的重要性以及美国早期文学的历史价值。
本书包含6个听力部分，其中每个听力部分包括4个测试，共计24个测试，每个测试中又有针对性地设计了6个类型的题目。本书结构安排灵活，书中提供的精听训练，可以满足学生在课上与课外进行相应练习的要求，本书可以搭配教材在课程中使用，也可以用于自学。
现代大学英语精读同步测试》的第五册，共十二个单元，每个单元由词汇、表达的正确性和有效性、阅读理解、人文知识、校对与改错、翻译六个部分组成。与前四册不同的是，从第五册开始，编者在编写时除紧扣每个单元的知识点以外，还密切结合英语专业八级考试的特点，增加了“人文知识”部分；翻译的选材、长度和难度都尽量与专业八级考试的内容保持一致。同时，本册还加入了考查学生语言表达正确性和有效性的题型，旨在提高学生对语言的实际应用能力，为写作打下坚实的基础。
《剑桥美国文学史》对涵盖美国文学所有分支、涉及新兴的和业已确立的种种趋势的广阔范围进行了探讨，其中包括一些学者以及批评家的论述，正是在这些学者以及批评家的努力下，这一领域已经成为并将继续成为文学学术研究的一个重要组成部分。这些作者在作品集近三十年来美国文学批评之大成，因此即代表两代学术成就之间存在的分歧讲话，也代表两代学术成就之间保持的连续性发言。叙述部分在书中战友了很大比例，使本书和以前的版本所能做到的相比，对于美国文学史的探讨既有了更加广阔的视野，又有了磅礴的气势。与此同时，传统文学批评的声音虽然构成了这些叙述部分的背景，但是这个声音也与形成当代文学研究特色的多样化兴趣共同发挥着作用。 《剑桥美国文学史》对美国多种文学流派以及各个时期的文学作品进行了广泛的、跨学科的论
《剑桥美闺文学史》第二卷对美国的文岂复必进行了全面的全新论述，探索了如何使多元化成为论述的主题和内容，当然，这里讲的多元化是以多种不同的方式体现的 是互补也是异端，是争论也是冲突。迈克尔 达维特 贝尔论述了文学职业形成的礼会条什，原作者之间的交互性、经济变化、性别差异乃至地区利益都促成了职业文学在美斟的发展。艾里克 桑德伞斯特在述及反奴隶制和拓荒题材的作品中所体现的广泛文化形态时，让各种不同的声音、视界和传统交织在一起。芭芭拉 派克详细诠释了19世纪的思想史，并在此过程中重新评估了为超验主义铺设道路的各种神学和哲学论战。*后，乔纳森 艾阿克用形式_丰义分类体系*探讨了战前虚构文学的发展如何成为各种散文体裁的一种辩证；不同民族、地域和个人形式的冲击碰撞如何*终产生了一种全新的文学形式。所有这
本书为高等学校文科（非英语专业）英语教材册的教学参考书。内容包括：课文、对话、补充读物的参考译文以及练习答案（语音练习答案除外）。 本书提供的翻译练习答案，并非是正确的答案，仅供教师教学参考之用。有些练习，如问答题和造句练习等，灵活多变，可有多种答案，但本书一般只提供一种答案。至于练习的难易多寡，教师可在教学过程中视具体情况灵活处理。 限于我们的水平和经验，本书的缺点和不妥之处在所难免，欢迎同志们批评指正。
依据*的《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语四六级新的考试的改革方向，经济科学出版社联合各大知名高校隆重推出了这套《新编大学英语综合教程》立体化系列教材——学生用书、教师用书、练习册、多媒体学习光盘、多媒体教学课件和网络资源等配套齐全。本套教材通过课本、光盘和网络平台等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供全方位、多层次、立体化的服务。
《大学金砖英语数字化系列教材：大学金砖英语读写教程2（通用）教学参考书》共9个单元，与教材同步，供一个学期的教学使用。每个单元主要从课程覆盖（CurriculumCoverage）、主要作用（Key Functions）、主要语法（Key Grammar）三个方面对每个单元中TextA、Text B和Text C进行详细点拨。
施玲、贾爱武编*的《大学英语综合阅读教程》系列教材共分三册，根据各个等级对学生阅读理解能力的要求来设计和选材，力求满足高等院校英语阅读教学的需要，使学生有的放矢地开展综合阅读训练，提高学生有关专业文献及一般题材文章的阅读水平与英语应用能力。 本册为《大学英语综合阅读教程(初级)》。
本册可供高等学校文科（非英语专业）二年级上学期使用。本教材是为高等学校文科学生学习基础英语而编写的，旨在帮助学生编好语音、词汇和语法的基本功，着重培养阅读、理解能力，兼顾听、说、译、写的能力。本册课文计有生词和词组669个，每课课文的后面有生词表和注释。
本套教材共有读写教程、扩展阅读教程和听说教程三个系列。本书系听说教程的第三册。全书共十五个单元，精选了与学习、生活、运动等各方面紧密相关的文章，重点要求学生掌握和提高英语的语言能力、交际能力和实际运用能力，实用性强。 本书可作为高职高专英语教学用书，也可作为相关职业培训班的教材。
本书选材丰富、实用，力求体现英语听说课堂的互动性，语篇难度适中，符合高职高专实践性教学特点。 本书对学生的听说技能进行由易到难的训练，力求在提高学生听力能力的基础上，达到提高其口语表达能力的目的。同时，注重与国际教材接轨，体现出教材编写的多样性、实用性、趣味性、时代性和前瞻性。 本书共8个单元，内容编排由浅入深，每个单元围绕一个主题展开，通过“说”(口语素材导入)—“听”(听力训练)—“说”(口语训练)—“读”(文化背景)—“听”(听力考场)等环节，培养学生在各种日常情景下的英语听说能力和跨文化交际意识。内容涵盖日常交际活动中的常用情景及主题，如生活、情感、艺术欣赏、自然、健康等，同时也涉及了职业岗位基础英语的相关话题，如面试、就业、成功、职场交际、商务交往、国际竞争等。 本
《大学英语ESP快速阅读教程(中级)》由张艺宁主编，共有15单元，遵循由浅到深、由易到难的编排原则，供大学英语四级学生以及程度相当的英语爱好者和自学者使用。阅读速度从每分钟90词过渡到100词。每篇文章后面都有专门针对快速阅读的Skimmingand Scanning练习。每篇文章后还附有词汇拓展练习，旨在帮助学生巩固所学词汇。
本册可供高等学校文科（非英语专业）二年级下学期使用。 本册初稿写成后，我们曾邀请南京大学（特聘主审单位）北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南京大学、华东师范大学、山东大学、南开大学、武汉大学、中山大学、东北师范大学、西北大学、西南师院等院校的有关同志参加审稿。
．设计科学，选文精当。全套四册作为一个整体，每一册均为八个单元，每一单元四篇课文；四册之中，册每一单元的课文难度相当；在第二册和第三册中，前三篇的难度适中，第四篇则相对较高，篇幅长度为前三篇的一倍甚至更多。第四册基本按大学四级考试阅读材料的难度设置，前三篇训练仔细阅读，而第四篇用以训练快速阅读。难度梯度的设置，为学生学习能力的提高提供了一个预期。 第二．循序渐进，系统性强。与现存的教材相比，本教材更加注重学习的系统性，更加关注学生阅读兴趣和能力的培养，以及学生对于各种英语文体的适应性。本教材集上述特点于一体，在设计上由浅入深、循序渐进，让学习者以短的时间、的效率，提高英语阅读能力，掌握英语的阅读技巧，熟悉解题和答题的基本方法和套路，从而提高他们对大学英语四、六级考试
本书是以*高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)为指导，体现高等职业教育的特点，以“实用为主、够用为度、应用为目的”的原则编写的教材，重在培养学生的语言运用能力、交际能力和写作能力，实用性强。 本书共有l0个单元，每单元分为5个模块，包括听说、阅读、语音、语法、实用写作和轻松时刻等几个部分，内容涉及中西文化、社会、教育、体育、农业、网瘾测试、自然现象、低碳环保、奥运会、美国社会风俗等。每5个单元之后设1个单元测试，通过归纳与总结，巩固和提高学生所学知识。 本书体现了公共英语等级考试及应用能力考试的特点，并将学生应试能力与应用能力相结合。本书适合职业教育、成人教育及各类中高级英语学习者使用，也可作为相关培训机构的培训教材
