《英语国家概况（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定基础。 《英语国家概况（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》介绍了五个主要英语国家，如英国、美国、加拿大、新西兰等，从社会、政治、经济、文化等方面介绍各国概况，供英语专业学生学习使用。
《听力教程（3 学生用书 第3版 修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》每个单元的部分听力技能训练是为了帮助学生克服某些听力理解障碍而设计的，重点放在听力技能的训练上。这些技能包括跟语音有关的如对弱读、连读和缩略语等的辨别能力，重音、语调、口音，以及记笔记能力、预测和猜测能力、短暂记忆、听要点等。 《听力教程（3 学生用书 第3版 修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》的第二部分是综合性的听力理解能力训练。内容包括句子／段落、对话、短文。每个单元的话题相对集中，但又不局限于一个话题。我们认为这种编排方式有利于学生接触更多的题材。
《综合英语提高教程：批判性阅读2（学生用书）》旨在树立自主学习观念。鉴于大学英语的课时渐趋压缩，同学们更需加强自主学习。比如，上课前应该花些时间阅读课文中涉及的背景知识（见Get Started部分）；借助词汇表或词典自主学习课文，找出难点，了解课文大意；上课时应该积极配合教师参与课堂活动，并敢于发表自己的看法；课后则应利用网络课件反思所学内容，并认真完成词语练习、翻译练习和写作任务。
《语音教程》是“新世纪高等学校英语专业本科生系列教材”之一，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面中进学生的语言技能。作者将英语语音学习放在英语国家文化习得的背景中，以教学为中心，结合中国学生容易出现的问题，深入浅出地讲解，并配置大量练习。
《跨文化交际实用教程》以美国跨文化交际培训理论为依据，按照四个步骤安排教学内容：跨文化意识的觉醒，跨文化知识的吸取，跨文化情感的应对，以及跨文化技能的获得。通过模式化、角色训练、表演反馈和训练迁移四个步骤实现跨文化交际教学的目的。
《商务英语视听说教程（2 学生用书 第2版）/新世纪商务英语专业本科系列教材》内容要点为职场新人进一步熟悉公司工作环境、人文环境，开始深入参与商务活动，如约见客户、作商务拜访、出差等，工作上了新台阶。场景主要是办公室和与单元主题相关的外部环境。
我国的视光学教育从20世纪七八十年代开始，发展到现在高职高专、本科、研究生教育，以及针对眼镜行业从业者的短期社会培训等多种教育模式并存的局面。不同模式培养出不同层次的人员，符合现阶段视光行业的总体需求，但从学科发展和社会进步的角度来看，培养专业素质更高、尤其是具备专业英语能力、能与国际接轨的人才方是大势所趋。r r 据调查，目前许多高校视光专业或开设了独立的视光专业英语课程、或结合双语课程进行专业英语教育，眼镜行业的国家职业技能鉴定和职业资格培训的版高级教程中也专门设置了视光专业英语的内容，这些都充分说明专业英语的重要性。但是，此前尚无一本正式出版的视光学英语专用教材，多数院校使用的是自编讲义或医学类专业英语教材，不能满足日趋成熟的视光学科发展的要求。r r 《视光专业实用英语》为本正
本书是关于桥梁工程的一本入门教材。全书共分十一章，较广泛地介绍了公路、铁路桥梁工程的基本特点、主要构造特征、设计和计算理论要点以及施工建造方面的知识。本书除可作为土木工程专业的本科教学用书外，亦可供从事桥梁工程工作的技术人员参考。
《英语国家概况（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定基础。 《英语国家概况（修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》介绍了五个主要英语国家，如英国、美国、加拿大、新西兰等，从社会、政治、经济、文化等方面介绍各国概况，供英语专业学生学习使用。
《听力教程（3 学生用书 第3版 修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》每个单元的部分听力技能训练是为了帮助学生克服某些听力理解障碍而设计的，重点放在听力技能的训练上。这些技能包括跟语音有关的如对弱读、连读和缩略语等的辨别能力，重音、语调、口音，以及记笔记能力、预测和猜测能力、短暂记忆、听要点等。 《听力教程（3 学生用书 第3版 修订版）/新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》的第二部分是综合性的听力理解能力训练。内容包括句子／段落、对话、短文。每个单元的话题相对集中，但又不局限于一个话题。我们认为这种编排方式有利于学生接触更多的题材。
琳达·埃尔德、理查德·保罗所著的《什么是批判性思维(英文版)/思想者指南系列丛书》是“思想者指南系列丛书”当中的一本，属于该系列下的“基础篇”，主要供广大读者使用。本书介绍并阐述了批判性思维的概念、特点及方法，从而为读者进行后续的学习和阅读提供铺垫。
《跨文化交际实用教程》以美国跨文化交际培训理论为依据，按照四个步骤安排教学内容：跨文化意识的觉醒，跨文化知识的吸取，跨文化情感的应对，以及跨文化技能的获得。通过模式化、角色训练、表演反馈和训练迁移四个步骤实现跨文化交际教学的目的。
