本书主要在三语习得和外语习得动机理论框架下，运用Gardner的AMTB动机研究模型，通过对长春师范大学法语本科大一至大四学生为期2年的实证研究，分析不同动机维度对学生法语学习动机产生的质性影响和强度变化规律。本书紧扣新时代中国学生特点，深入分析家庭、地域、身份等动机变量对学习产生的影响，从而丰富了外语习得动机动态研究场域。全书集动机研究新理论、新观点于一身，条理清晰，逻辑分明，阐述清楚，既可为我国法语教师的教学工作提供指导，也可以为三语习得动机理论研究提供参考借鉴。
《葛传椝英文书信序言选编》所收的文章来自《葛传椝英文集（三）》，包括葛先生用英语撰写的书信、序言等共27篇。每一篇文章都可以独立阅读，文后辅以注释，便于理解和学习，深入浅出，中学生即能读懂。
