学霸都是怎么学英语的？学霸学英语从来不靠死记硬背：靠背来学英语，要么忘的快，要么记不完。学霸知道，背不是目的，而是辅助理解的方法。学霸学单词向来毫不费力：搞定音标，学单词就像学拼音一样简单。

《朗文外研社版新概念英语(1)英语初阶》这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中限度地发挥自己的潜能。 新版除保留原版的精华外，又增加了以下重要特色： 专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课 文注释、简短的练习讲解和课文的参考译文。 剔除了所有过时内容，其中过时的课文，由新课文取代，并配以全新的练习和插图。 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力。 内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材。 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。

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本教材适合各专业硕士研究生和博士研究生使用，为期一学期。 本教材共分八个单元，每单元围绕一个主题展开，分Lesson A和Lesson B，Lesson A处理听说，Lesson B处理读写。 Lesson A分为三个部分，每部分围绕一个听力材料展开，配有各种具备挑战性的练习：既有涉及主题的，也有涉及具体细节的；既有回答问题的，也有设计提问的。在使用时，教师应根据学生的实际情况来决定听的次数，使学生掌握主旨大意、作者态度和重点细节。 部分还配有口语技能（Speaking Skills），比如presentation skills，interview skills，等等。其目的是为了提高学生口语交际能力。另外还有Speaking Tips，是一些功能方面的常用口语表达用语，使学生在口语方面能做到语法正确，语域恰当，内容丰富，表达流畅。 Lesson B分为Text A和Text B两部分，两篇课文同样重要。每篇课文之前，我们设计了Le

《新视野大学英语视听说教程（2 第3版 智慧版）》是《新视野大学英语》（第三版）系列教材中的主干教材。本教程使用英国培生教育出版集团经典教材Speakout声素材，以即将颁布的《大学英语教学指南》为指导，结合大学英语教学的新发展和新需求，全新设计和编写。 《新视野大学英语视听说教程（2 第3版 智慧版）》精心挑选BBC原版音视频材料，让学生聆听地道多元的语音，学习鲜活实用的语言，体验真实的交际情境，领略世界各地的文化生活，达到拓宽视野、拓展思维、提高语言应用能力和跨文化交际能力的目的。 《新视野大学英语视听说教程（2 第3版 智慧版）》听说活动的设计吸收外先进的教学理念和教学方法，采用灵活多样的形式，激发学生兴趣，提高课堂参与度。练习活动将语言输入与输出紧密结合，目标明确，步骤清晰，方便课堂操作，帮

《新概念英语配套辅导讲练测系列图书:新概念英语1同步听力训练(新概念英语学习)》听力材料选材丰富，涉及日常生活、文化、旅游、体育等各个话题，学习者在练习英语听力的同时，也能加强对语言知识的理解与运用，并丰富自身知识。全书的听力训练设题由易到难，由基础到综合，使学习者循序渐进、层层深入地提升听力能力。全书题型设置多样，与中、高考接轨，在提升学习者的听力能力的同时，也有助于提高其应试能力。

编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系为主线和以交际功能为主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系为主线编写的教材重视学生对语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其表现是通晓语法，但不善开口；以交际功能为主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、

本书以《新概念英语1》教材为基础，每六个“Lesson” 设置一套同步检测卷；全书共26套试题，从听力到写作,在题目设置和编排上完全与教材同步,知识点考查全面到位.本书题型灵活多样，题量适中，从多角度考查学习者的听、说、读、写各项能力。

作为一本重视应用的翻译教材，本书从语言的几个不同层面探讨了英汉语转换的方法和规律，论述由浅入深，例证繁简适宜，难易兼顾，旨在为学习者提供一本解决实际问题的书，一本既把翻译作为深化英语学习的手段又把翻译作为应用技能的教材。本书在体系安排上兼顾理论和技巧两个方面。在理论方面，着重介绍了中国的前辈学者如严复、林语堂等人有关翻译的各种观点。因为这些学者都是学贯中西的大家，在中西文化、语言、文学等方面皆有高深造诣，其理论建树皆源自英汉互译实践，对我们学习语言和翻译具有明确的理论指导意义。在技巧指导方面，我们本着在由浅入深的原则，系统介绍了一些实用性强并且有革新力度的翻译方法和技巧，这些方法和技巧不仅具有较高的科学性和可操作性，而且易于理解和掌握。本书在编写中重在实例的评析和实际的应用

《理工英语读写教程（SFLEP专门用途英语）》目标群体为理工类非英语专业本科生。全书将阅读和写作相结合，辅以综合训练，使学生通过课程学习，能阅读所学专业的综述性文献和资料，撰写所学专业的报告和论文，提升自己在专业领域中的英语语言运用综合能力。

《跨文化交际英语·阅读教程》由上海外语教育出版社与麦克米伦教育倾力打造，将大学英语工具性和人文性有机结合，并融跨文化交际元素于通用英语教学体系。 l 选材注重世界不同文化的对比，充分唤起学生的本土文化意识和跨文化意识 l 将文化知识的传授与跨文化交际能力的提升融入阅读技能的培养中 l 练习设计生动有趣并富有挑战性，力求培养学生的主观能动性和创造性 l 编者均来自英国，他们活跃在中国英语教学的线，同时也是英语教育研究领域的资深研究者。

“新国标英语专业核心教材”依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《英语类专业本科教学指南》中“专业核心课程”的设置精心策划编写，将国内英语教育专家的教学成果和国外优秀教学资源有机结合，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，帮助学生打好语言基本功，培养具有中国情怀、国际视野、跨文化交际能力的新时代英语专业人才。 教材充分融合数字教育技术，助力教师构建新型课堂教学模式。

《新概念英语1:同步课文练习(NewEdition新版)》与《新概念英语》教材同步，一课一练，细化知识点，帮助学习者强化对课文内容的掌握。练习以课文所学语言知识为主，包括课文填空、词汇词组运用等。在此基础上，又根据常见考试题型，添加了一部分延伸练习项目。编写内容结合中考、高考、大学英语四六级等考试的要求，在题型、难度等方面进行了调整，方便需要参加此类考试的学习者在学习《新概念英语》的同时为考试做准备。

编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系为主线和以交际功能为主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系为主线编写的教材重视学生对语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其表现是通晓语法，但不善开口；以交际功能为主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、

新版《国际英语教程》（第3版）（Interchange Third Edition）是《国际英语教程》（New Interchange）的全面修订版。作为受欢迎、最有影响的英语教程之一，《国际英语教程》推动了中国传统语言学习模式的革新，加快了我国英语教学的国际化进程。新版总结了上一版在全球的课堂实践经验，为读者奉献了更时尚的内容、更丰富的语法训练和更多的听说实践机会。 本套教材的主要产品包括学生用书（附赠词汇手册）、教师用书、练习册、音带或CD、录像教材、DVD和CD-ROM等。另外，学生用书和练习册分两个版本——全一册和A、B分册，便于广大师生根据需要选择。录像教材可以作为视听说培训教材单独使用。 主要特色： 综合培养听说读写技能；全新的语音学习大纲； 兼顾准确度和流利度；活泼有趣的口语活动； 在交际语境中学习语法；完善的复习和测试系统

《跨文化交际实用教程》以美国跨文化交际培训理论为依据，按照四个步骤安排教学内容：跨文化意识的觉醒，跨文化知识的吸取，跨文化情感的应对，以及跨文化技能的获得。通过模式化、角色训练、表演反馈和训练迁移四个步骤实现跨文化交际教学的目的。