这是一部很难得的好词书,有不少的优点:
此书是南京大学已故副校长范存忠先生于1940~1941年在重庆中央大学期间写的一本小册子。范先生在有限的篇幅里,站在语言学和心理学的高度,剖析了英语学习的方方面面,从最基础的技巧训练到词义的玩味、语言和语法方面的比较以及文学的修养等等。他结合自己的教学经验,以丰富有趣的实例,详尽地阐述了英语学习中常见的各种问题,并提出了切实可行、行之有效的解决方法。书中不仅语言生动活泼,说理也深入浅出,把枯燥无味的语言学、心理学的理论讲得有声有色。
改版的《跟我学》保留了版《跟我学》的诸多优点。其一,依然由60集组成,包括60个主题,涵盖了日常生活中常用的10项语言功能,而且每学10课后会针对已学的语言功能言功能相似,可以使学习者温故而知新。其二,保留了由BBC广播公司《跟我学》剧组拍摄的原版情景剧。生动、滑稽的表演充分体现了英国人的幽默感,加上纯正的英式发音,给人带来真正的视听享受;其三,在情景剧中间,穿插了与情景剧语言功能相关的实景对话和歌曲,便于学习者扩展所学的语言知识;其四,我们在其中40集里穿插了一个句为Follow Me to Britain的纪录片,向学习者介绍英国的本土文化,使学习者有身临英国的感觉;其五,其作20集里穿插播放了4个系列短剧,情节起伏跌宕,生动有趣。 改版的《跟我学》还增添了一些新的特色。60集的录像节目分别由主持人杨澜(前30集)和BBC
《朗文如何教英语》是How to系列(杰里米·哈默主编,英国朗文出版集团出版)中的how to teach englbh的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师,如何在英语教学实践中教授英语。 本书着力于实践层面的操作,从教学对象、教学者、教学内容、教学方法、课堂管理、教材使用等有关教学的方方面面,给予教师具体实用的指导。书后附有任务文件,有助于读者增进对所学内容的理解。 本书适用于一线工作的英语教师,对师范院校语言专业的学生也极具参考价值。
《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: 1—3册 适合初级英语水平的学习者; 4-6册 适合中级英语水平的学习者; 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 本套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期
故事卡为学生用书主课文的图片,色彩丰富,内容充实。教师可灵活使用,方便课堂教学,活跃课堂气氛,以达到更好的教学效果。自出版以来,《新概念英语》一直凭借其完备的学习体系、先进的教学理念和生动有趣的学习内容享誉中外,深受广大英语教师和学习者的喜爱。随着时代的发展,《新概念英语》教材体系也在进行着持续不断的改版和完善。为了更好地满足青少年学生群体的心理和认知需要,继2008年出版《新概念英语青少版》1—3级之后,外语教学与研究出版社又联合培生教育出版亚洲有限公司于2010年隆重推出《新概念英语青少版》的4级和5级。在保留原有主课文的基础上,丰富了插图,并制作了动画DVD,能够更好地配合教与学。
《高级英语视听说教程1:教师用书》(引进改编版)教师在使用该套教材的时候,首先,可以根据教师用书及具体教学环境组织教学,利用原声外教录像(DVD)以模拟外教讲座形式进行教学,可对语言、修辞、文化背景等进行补充讲解,也可以任务教学法形式,由学生完成,加之利用其他配套的MP3、磁带等音电产品在校园网上让学生对教学内容进行预习及复习,有效地提高学生的听力理解能力。其次,教师应特别注意讲解这套教材每一章中边听边记的学习技巧,如怎样快速记录数字、怎样记下提示词等。再次,教师应在讲解语言知识、训练语言技能的同时注意充分利用该教材提供的丰富的文化知识,提高学生的文化素养。
填词游戏在西方是很传统也很流行的单词记忆方法,游戏需要玩家(练习者)地记清每个单词的意义和拼写才能完成,因此练习的时候就必须全神贯注。这样的话,既提高了学习情趣,锻炼了动手动脑、应变的能力,又寓教于乐,在不知不觉中记住了单词。本书共设计了80年词汇游戏。全书内容分成两个部分:部分是练习部分,包含Game1~Game62,是按照《新概念英语2》课文的顺序编写的,词汇练习与课文学习同步进行。第二部分是复习部分,包含Game63~80,把教材中需要读者全面掌握的重点词汇精选出来,重新编排成填词游戏,方便学习者有针对性地巩固学习效果。
《积极英语阅读教程》这套版教程的教师用书增设了扩展阅读内容,将阅读能力的培养与听力、口语和写作能力的培养结合起来;提供了4种有用的教学技巧,帮助提高和巩固学习者的阅读流利程度;针对阅读教学领域教师们常提出的问题,Neil J.Anderson作了拨云见日的解答;涵盖了TOEFLR iBT(新托福网络测试)需要的所有阅读技巧,并制作了表格,对每种技巧在积极英语阅读教程中的位置做了定位;版提倡“积极阅读”(ACTIVE Reading)的教学方法,以帮助学习者树立自信,成为独立、积极的英语阅读者。 本册为教师用书,级,版。
作者学习英语也曾走过不少弯路,多少知道一点其中甘苦,写这本书没有别的用意,只是想对于在僵局之中挣扎或是丢了多年又想捡起来的同志们提供一点帮助。我相信,对于中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别,在每一个具体问题——词形、词义、语法范畴、句子结构上,都尽可能用汉语的情况来跟英语作比较,让他通过这种比较得到更深刻的领会。 本书是我国当代最的语言学大师吕叔湘先生关于英语学习尤其是中国人如何学英语的专著。书中抓住中国人学英语过程中的难点与关键问题,结合英语语言与汉语语言的区别与异同,对中国人学英语问题作了精辟论述与讲解。
《朗文英语语法教程》由培生教育出版公司出版,外教社引进在发行。全书用英文写成,语言简单易懂,适合我国英语专业学生、广大英语教师和其他中高级水平英语学习者使用。本书不仅可以作为语法教材课堂使用,也可用于学习者个人自学和英语工作者备用。与一般英语语法图书相比,本书有以下几个特色:内容新:不但精选从句到篇的主要语法项目,囊括了一般语法书的所有内容;而且出版时间近,提供了一些语法现象的信息;重视实践练习:本书每章在语法理论介绍之后,都有针对性的练习和操练,适时地巩固所学知识;设置诊断性练习:本书正文之前,相对全书36个章节一一设置诊断性练习,以帮助读者发现自己的弱项和不足,从而进行针对性的有选择的学习;别具一格的卡通插图:本书在语法理论讲解和练习实践中配有大量的幽默插图,不仅使学习变
《日汉军事术语大词典》汇编各类军事术语以及相关学科术语24万余条。收录军事术语6万多条,包含当前国际军事发展的内容,真正做到了“与时俱进”。所有词条统一按字母顺序排列,体例清晰,易于查找,体现了“辞书以人为本”的精神。配备英汉双向检索电子词典,实现了缩略语和全称的相互查找,更具有检索、模糊检索以及全文检索之功能。
为了便于学习者自学,我们编写了配套的《新剑桥职业英语(1):学习辅导手册》,在编写过程中,主要注意了以下几点: 1 忠实原作,不随意添加内容。结合学习者的需求,将全书所有题目要求和课文译成中文。 2 给每篇课文和录音原文都增加了注解。除了讲解难点、要点外,每单元都增加了相关文化背景知识,从而帮助学习者了解不同文化之间的差异,克服英语表达中汉语思维的弱点。写作部分添加了写作提示,给学习者以写作方面的具体指导,酌情添加了辅助性的表达方法。 3 补充了商务活动应遵循的原则、技巧以及电敢的写作规则等内容。 4 为了配合博思考试,让考生了解博思考试的内容和考题的题型,我们特意把博思考试样题的阅读和基础知识部分进行了解析,希望对大家有帮助。 5 本册书还针对博思考试题型,在每个单元后面都填加了
《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: 1—3册 适合初级英语水平的学习者; 4-6册 适合中级英语水平的学习者; 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 本套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期
9大优势成就“新概念”辅导书: 1. 源于名校名师的教学计划表,与原教材同步配套,犹如最贴身的学习教练,合理安排学习进程,确保学习过程持之以恒。 2. “上下标”例句解析法,词汇释义、句型结构一目了然,简单到不行。 3. 强力筛选课文语言点,处处解释精辟、细致入微,词汇、句型、语法,保证一个都不少。 4. 甄选重点“钻石”词汇、短语、句型,给予超级详尽的解析和拓展,举一反三,一句顶一万句。 5. 课文重点语法点剖析到位,由浅入深全面系统,100%帮助学习者熟练掌握。 6. 配有课后练习题参考答案,超实用自学好帮手,一书在手就能马上检测学习成果。 7. 专项拓展训练设计科学,全