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    • 俄语语调-理论与实践-含
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    • 袁长在 著 /2012-07-01/ 黑龙江大学出版社有限责任公司
    • 俄语语调有两种:逻辑语调和情感语调。《俄语语调——理论与实践》研究俄语逻辑语调的内在规律,自立理论体系,目的是使学习者在实践中能自觉地掌握和运用这一理论体系,清楚、准确地表达思想。《俄语语调——理论与实践》内容包括理论和实践两部分:(1)上编俄语逻辑语调理论:解析逻辑语调是由哪些部分构成,各个部分之间有着怎样的内在相互联系及相互作用,揭示出语调规律,确立逻辑语调理论体系。(2)下编俄语逻辑语调实践:以理论体系为依据,对俄语句法学所囊括的各种句型进行系统的语调分类,归纳出九大类型语调,并通过各种句型的例句,对每种类型语调进行详尽的逻辑语调剖析。本书由袁长在教授著。

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    • 俄语的数数词和数量词研究
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    • 左少兴 著 /2006-07-01/ 北京大学出版社
    • 本书本着“学以致用”原则,从学术传承、学术积累和学术创新的角度,对俄语语法的难题——所谓“给我们带来极大麻烦”的“数、数词、数量词”,进行了广泛深入和全面的描述。它既与传统的描写语法相联系,又在许多方面“推陈出新”,“自成一体”,带有明显的中国人学俄语用俄语的特色(例如,在变格方面,既指出“应该变格”,又指出“避免变格”;既指出有“变格一致”,又指出“不必一致”的混合变格现象等);此外,本书还纠正某些俄语书中不少片面的错误说法及“例证”。本书在描写“数、数词、数量词”时不是孤立地“就事论事”,而是扩大它们的“联系”范围,增加语言材料,深入分析研究语言事实。因此,本书既有语法学的内容,又含“词汇学”的要素,既以“形态学(词法)”作为描写的出发点(如格与数的形态范畴等),又考虑

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    • 俄语教学过程优化
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    • 李国辰 著 /2010-03-01/ 北京大学出版社
    • 本书着眼于完善作者俄语教学法理论与实践研究体系,本书力图使俄语教学的综合理论基础:哲学、美学、心理学(核心理论)、教育学、语言学、外语(俄语)教学论等完全融入教学环节,教学细节之中,以实现教学过程的优化。本书理论阐述明了,含教学实例、教学案例60个;实践操作可行,含教学实例、教学案例90个。

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