教材（course materials）的开发、利用和评价是课程发展（curriculum development）不可或缺的有机组成部分。依据当代课程发展的基本理念，教师不仅是教材的使用者（user），而且也是教材的开发者（developer）和评价者（assessor）。本书的宗旨就是告诉英语教师如何评价和选择教材；如何改变、增删、调整、简约或扩展教材；如何为自主编写教材而增强信心并提高能力；如何为做好上述诸事而发展卓有成效的具体技能。 本书的作者是英语教材开发和英语课程领域的专家。他们凭借自己在这一领域从事研究与实践的专业功力为广大英语教师提供了一份脉络清楚、层次分明、重点突出、难易适度、操作简便的系统课程。教师可以从这本小册子中了解教材评价的准则、教材改编的要点和程序、教材写作的微观技能技巧。更为重要的是，作为一种可以连续实施的培训课程，它
《大学本科翻译研究型系列读本：翻译概论读本》是一部集基础性与前沿性、理论性与应用性为一体的导引式研究型翻译教材。在编写理念方面，编者力求贯彻本系列教材的总体编写理念：综合中西译论、相关学科（如文化、心理学、语言学、文学、社会学、哲学等）的吸融性研究以及方法论的多层次研究，结合目前高校翻译研究和教学实践的现状进行合理整合，注重学生思维方式的训练和研究能力的培养，编写突出问题型结构和理路的“研究性教材”读本。立足翻译和翻译研究，旁依相关学科，结合翻译研究现状和翻译教学实际，以问题意识引发思考和探索，贯通教材内外、课堂内外，有助于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
《词汇(描述习得与教学)》收集了在词汇研究领域颇有建树的十七位专家撰写的十五篇论文。分“描述部分”、“习得部分”、“教学部分”三个板块，并对每个部分中每篇论文的观点及其所涉及的具体领域的研究状况和发展前景进行了精辟的分析和评论。
《高级英语视听说教程2》（引进改编版）为提高大学生的英语听说能力，使其达到《大学英语课程教学要求（试行）》中规定的较高要求和更高要求，高等教育出版社引进了美国汤姆森学习集团公司2005年-2006年出版的中高级英语听力教程1～3册，并组织高校专家和教师改编出版了这套《高级英语视听说教程》1～3册。
《英语阅读课堂教学：阅读素养与综合视野》立足于高中英语阅读课堂教学，基于六则课例探讨一组关键词。 六则课例是“2017年浙江省高中英语课堂教学评比”中获得前六名的课例，其中两节是基于一则叙事文本的高一年级的课例，另有四节是基于一篇议论文的高二年级的课例。一组关键词是“英语阅读素养”和“英语阅读教学综合视野”。
