本教材打破将雕塑造型、材料、创作分别教学的传统思路，注重培养 系统性雕塑思维方法 ，重视实践与理论研究能力双向提高。将技法教学与创作思路融为一体，教学体系层次清晰、覆盖完整。以科学、连贯的方式对不同方向的创作语汇加以总结与讲授，对美术史与方法论进行系统性梳理。在重视传统技法教学的同时加强思维训练，鼓励学科交叉与交流沟通，强调思辨性与创新性，能够引导和启发学生进入材料思维，探索个性化方向和创作语汇。 本书主要针对雕塑专业在校生及有志于从事雕塑专业学习和研究的人士，具有较强的思维深度和实践价值。
《教学模式(第9版)》以 的理论和实践研究为基础，涵盖了许多卓有成效的教学模式，不仅介绍了关于各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景，而且对教学模式的使用做出了具体指导。本书还提供了丰富的案例和补充资料，以帮助新老教师提高教学技能、开发丰富的课程。从事教学与研究的专家学者和教育工作者，都能在阅读本书的过程中有所领悟。《教学模式》自1972年 版问世以来，一直受到世界关注，本书的翻译出版将能带给我国教学理论研究者和实践中的教师丰富的教学方式上的滋养。
本书是提供给小学奥数教练员使用的工作手册，既有学法，又有教法指导。本书共40专题，分为上、下册编排，上册主要是计算、应用题和数论部分。下册主要是几何、计数和构造论证部分。每专题都有知识综述、例题精讲、习题精选三部分。
