孩子成长过程中，总是问题不断，从小的细节，到大的是非。简单粗暴的体罚伤害亲子关系，温柔的坚持容易憋出内伤。而且即使父母说得对，也告诉了孩子应该怎么做，纠错的效果还是会打折扣。因为父母说得对，跟孩子做得到，并不能简单地画等号。频繁地给孩子讲道理纠错，还可能会让孩子产生逆反心理。作为父母，如何有效引导孩子解决问题、助其成长？优势累积教育法是沈奕斐博士在多年的中国家庭关系和家庭教育研究的基础之上，结合哈佛的多元智能概念和犹太家庭教育理念，提出的一套系统、科学、有效的家庭教育方法。该方法运用社会学中的优势累积概念，针对中国家庭教育夹在传统式教育和西方快乐教育之间的困境，在教育学的基础上，借鉴积极心理学的方法，通过改变家长的认知从而改变家长的情绪和行为，让父母真正放松下来，享受愉快的
本书是“青少年科学人文素养丛书”之一种。科学探究是科学知识建构的本质特征，是科学活动的过程。我国要建设创新型国家，就要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，全面提高国民的科学素养。青少年是祖国的未来和建设创新型国家的后备军，更要全面培养其科学素质和能力。本书以适合青年学生阅读的对话形式作为切入点，以培养青年学生科学人文素养作为出发点，以围绕科学探究广泛收集史料作为支撑点，从各个不同的视角讲述了科学探究的丰富内涵，歌颂了为科学作出贡献的人们。从而使青少年体验科学探究的过程、发展科学探究的能力、增进对科学探究的理解、养成通过科学探究进行学习和解决问题的习惯，为终身学习与发展奠定基础。本书的读者对象为大中学校学生和学校中的思想品德教育工作者。
本书图文并茂，讲述海尔兄弟不怕艰难，开动脑筋，勇敢地和凶猛的险恶做斗争。开发小朋友们的智力。在学习本书的过程中，开发了智力，让小朋友们学习坚强的毅力和顽强的克服重重困难的方法。内容丰富翔实，具有很强的吸引力。
《运筹学(第2版)》系统地介绍了运筹学中的主要内容，重点讲解了应用广泛的线性规划、运输问题、整数规划、动态规划、图论与网络计划、存储论、决策分析与排队论等定量分析和优化的理论与方法。《运筹学(第2版)》强调学以致用，以大量实际问题为背景引出运筹学各分支的基本概念、模型和方法，具有很强的实用性；在基本原理和方法的介绍方面，《运筹学(第2版)》尽量避免复杂的理论证明，通过大量通俗易懂的例子进行理论方法的讲解，具有较强的趣味性，又不失理论性，理论难度由浅入深，适合不同层次的读者。
