《欢乐数学》 兴趣引导，学会用数学的眼光看世界。 数学家眼中的数学是什么样的？A4纸的尺寸为什么是合理的？蚂蚁从高处掉下来为什么摔不死？从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买彩票、考试、遗传基因，你会发现一切问题都是数学问题。 《欢乐数学之疯狂微积分》 原理入门，形象解读微积分思想精髓。 牛顿和莱布尼茨到底谁的贡献大？用黄瓜片和牙签就可以演示如何求圆的面积和周长？福尔摩斯因为不懂微积分而破不了案？你还会知道为何月亮不会坠落、什么是拐点和指数级增长 《欢乐数学之游戏大闯关》 玩即是学，用游戏锻炼数学思维。 终极井字棋、豆芽游戏、收税员、星系棋 70多款世界各国经典数学游戏，从逻辑到概率，从几何到拓扑，从组合到博弈论。只需纸、笔、几个硬币，学会1分钟，好玩1辈子。自己玩、亲子玩、同学玩，在游戏中轻松领会
《数学女孩》系列以小说的形式展开，重点描述一群年轻人探寻数学中的美。内容由浅入深，数学讲解部分十分精妙，被称为 绝赞的数学科普书 。 《数学女孩2：费马大定理》有许多巧思。每一章针对不同议题进行解说，再于末尾一章切入正题 费马大定理。作者巧妙地以每一章的概念作为拼图，拼出被称为 世纪谜题 的费马大定理的大概证明。整本书一气呵成，非常适合对数学感兴趣的初高中生以及成人阅读。 《数学女孩3：哥德尔不完备定理》有许多巧思。每一章针对不同议题进行解说，再于**后一章切入正题 哥德尔不完备定理。作者巧妙地以每一章的概念作为拼图，拼出与塔斯基的形式语言的真理论、图灵机和判定问题一道被誉为 现代逻辑科学在哲学方面的三大成果 的哥德尔不完备定理的大概证明。整本书一气呵成，非常适合对数学感兴趣的初高中生以及
本丛书都是马丁 加德纳在《科学美国人》杂志上发表的 数学游戏 专栏文章的集子，共15册。除了介绍各种游戏或趣味问题外，作者还简述了它们的前因后果及发展过程，并提出一些问题，供有兴趣的读者研究。这套丛书中每一本书的每一个章节都是一个有趣的数学主题，每个主题都能让你赏玩好几天。
《数学和数学家的故事》是一部具有一定规模的科普著作。相对目前同类作品，该作品内容更加丰富，语句更为生动，视角更为新颖。李学数以深厚功力，广博知识，创作热情，将一般人认为枯燥的数学问题和数学史、平淡的数学家生涯，深入浅出、趣味盎然地展现出来。第10册介绍了立方和问题、哈密顿回路、非欧几何、数学家丁石孙、格罗滕迪克以及数学家小说等的故事。
\\\"这是一部由数学与艺术融合而成的古今文化史。 艺术是感性的吗？灵感中却闪耀着科学之光；科学是理性的吗？秩序中却创造出震撼的美；万事万物，浅看背道而驰，深研融会贯通。 数学与艺术的关系，比我们想象的要紧密得多。 数学不仅是一门 的科学，也是一种美的表达。数学家们通过公式、定理、证明，创造了许多优美的结构和模式，展现了数学的魅力和美感；艺术家们也受到数学原理的启发，运用几何、比例、透视、对称，创作了无数精彩作品，体现了艺术的规律和创新。古希腊建筑的比例、中国八卦的二进制、音乐上的五度相生律、文艺复兴时的透视法、现代派画家运用的拓扑学……无不是数艺交融关系的体现。 爱因斯坦曾说 “真正的科学和真正的艺术需要同样的思维过程”。数学与艺术之所以密不可分，因为它们追求的是同一个目标
数学已经与物理科学的发展密不可分。然而数学作为一门独立的学科还有其自身的目标。魏斯特拉斯、康托、布尔、图灵、哥德尔和所有其他数学家的工作都是建立在可远朔到古巴比伦人和希腊人的先哲成就的基础之上，而他们的工作本身又滋养了当代学者们所发展的新理论。 从欧几里得几何到牛顿的微积分、拉普拉斯的概率论和布尔代数，这部出色的数学经典通过原汁原味的数学论证与结果，使读者得以窥探天才的心灵。本书同时描绘了一幅数学进化的图像 帮助读者深刻理解当代技术的真正基础。 霍金指出：如果说古代世界创造了物化的奇迹（例如金字塔），那么现代世界的奇迹则是智力的创造。本书以一卷之简，荟萃了*光辉的心智成果，论述了这些杰作的影响和带来的冲击。 霍金为每一位入选的数学家撰写了传记, 这些传记不仅介绍了数学家的生平, 更
\"《欢乐数学》——兴趣引导，学会用数学的眼光看世界。数学家眼中的数学是什么样的？A4纸的尺寸为什么是合理的？蚂蚁从高处掉下来为什么摔不死？从烤蛋糕、看球赛、玩桌游到买 、考试、遗传基因，你会发现一切问题都是数学问题。《欢乐数学之疯狂微积分》——原理入门，形象解读微积分思想精髓。牛顿和莱布尼茨到底谁的贡献大？用黄瓜片和牙签就可以演示如何求圆的面积和周长？福尔摩斯因为不懂微积分而破不了案？你还会知道为何月亮不会坠落、什么是拐点和指数级增长……《欢乐数学之游戏大闯关》——玩即是学，用游戏锻炼数学思维。 井字棋、抽芽游戏、收税员、星系棋……70多款世界各国经典数学游戏，从逻辑到概率，从几何到拓扑，从组合到博弈论。只需纸、笔、几个硬币，学会1分钟，好玩1辈子。自己玩、亲子玩、同学玩，在游戏中轻松
《给孩子的趣味科学》是世界著名科普作家、趣味科学奠基人雅科夫 伊西达洛维奇 别莱利曼经典作品，包括《趣味物理学》《趣味物理学续编》《趣味力学》《趣味代数学》《趣味几何学》《趣味天文学》，其中《趣味物理学》已再版数十次，畅销全球。 整套作品中，别莱利曼没有选择呆板又枯燥的教学方式，而是用简洁且准确的文字，将科普知识与生活中有趣的问题结合起来，拉近读者与物理学、数学、天文学的距离，使其知道这些学科在日常生活中意想不到的妙用。同时，他选取了许多知识与趣味相融合的题目，让读者在学习知识的过程中不会感到沉闷，而是充满了乐趣。可以说，这套书，有笑点，有知识点，有考点，是孩子们拿起就不愿意放下的经典科普读物。 相信这套书，一定会满足孩子们的好奇心，激发孩子们的探索欲，让孩子们对科普知识越来越
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"本套丛书由科普市场占有率 的「未读·探索家」推出，集结品牌10年来10部经典数理科普作品，涵盖数学（《无言的宇宙》）、物理（《茶杯里的风暴》《看不见的光》）、化学（《元素的盛宴》《诗意的原子》）、天文学（《140亿年宇宙演化全史》《太空飞行课》）、材料学（《迷人的材料》《迷人的液体》）、科学思维（《发现的乐趣》）等诸多主题。丛书作者均为来自世界大师级科普“明星”，如诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼，世界天体物理学明星、“卡尔·萨根”接班人尼尔·泰森，NASA 宇航员汤姆·琼斯，把科学史写得像小说一般精彩的作家山姆·基恩等。每一册均科学与人文交融，知识与趣味并茂，是追求前沿新知、跨学科融合阅读的上佳选择。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"
数学是不是背公式？要学好数学是不是要大量做题？到底什么是数学？本书通过对脑与数学认知研究领域中各种有趣的研究成果解读，为教与学的各种理论提供坚实的佐证，并开拓新的观点。在本书中，作为有着多年数学教育一线工作经验的研究者，作者用简洁平实的语言，深入浅出地讲解了脑神经科学研究对于数学学习问题的解释；从人脑发育的规律，从一般认知学习的特性等方面，为数学教与学提出了建议；针对从幼儿园到中学的不同时期，给出了具体的操作建议，可以为中国一线的数学教育工作者提供借鉴。由于作者科学的态度和对知识深厚地把握，本书荣获2008年独立出版书籍奖铜奖。
《中医养生保健研究（第2版）》分绪论及上、中、下三编。绪论主要阐述养生保健的基本概念和基本任务。上编为思想理论研究，主要从思维认知的角度，总结中医关于生命、健康、疾病及养生保健等认知研究的理论成果。中编为方法经验研究，重点介绍精神情志、脏腑形体、四时起居、气法丹功、饮食服饵等五大类十四小类养生保健方法研究的成果。下编为实践应用研究，包括健康管理、健康传播、保健产品开发、健康养老服务等专题研究，并提出了四类不同人群及十种常见病的养生保健方案。
很多人认为，数学是一种天赋，只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书，大家将知道，所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。如何才能让所有孩子都乐于学习数学？这就是本书的主要内容。在这本书中，作者和教师与家长们分享的观念包括： 如何将数学问题可视化？数学知识之间是如何联系在一起的？怎样设计开放性的数学题？ 为什么家庭作业不能提高学生的成绩？ 在课堂上，怎样为学生进行分组？ 怎样为学生建立课堂规范？ 让学生知道自己应该学什么的9种策略？ 为什么诊断性评价能让学生爱上数学课？ 怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息？…… 这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育，培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师，书中的内容会
你是滞曾因无法解答一道数学难题而挠头叹息，是否曾为数学课上回答不出老师的提问而羞愧苦恼，是否在这叹息与苦恼中对数学产生了厌烦与恐惧，而与她渐行渐远？ 那么，请翻开这本书吧，数学教育学博士朴京美将用充满趣味的数学故事与亲切的讲述，让你重新发现数学的迷人、可爱之处。 本书由韩国著名数学教育专家朴京美所著，是一本讲述、普及数学知识，寓教于乐的社科类图书。该书突破了传统数学类图书基于数字、公式的枯燥、乏味的讲述，而是从生活中的常见现象、历史事件、名人轶事等方面出发，逐步揭示出其背后所隐藏着的数学知识，在引人入胜的故事中潜移默化地向读者传达了数学在社会生活中的重要性及学好数学的相关技巧，从而令读者发自内心地对数学产生兴趣。
你喜欢数学吗？ 据统计，40%以上的人不喜欢数学，甚至对数学怀有深深的厌恶和恐惧。这种情感来源于传统的数学教学模式，即老师站在黑板前讲解数学定理及方法，学生则在下面将老师的板书抄下来，再做大量的习题来巩固。这种教学模式往往形成学生只要记住相关知识就能将其有效掌握的假象，却掩盖了他们数学能力低下的事实。 如果学生能够以一种不同的方式去学习数学，那么他们将来很可能在数学领域取得成功。为了改变学生对数学的负面印象，不再把数学看成一堆稀奇古怪的图形，乔·博勒教授对几千名美国和英国的中学生进行了为期数年的纵向调研，重点分析学生如何开展数学学习，以便找出高效的教学方法。 这本书的写作目的，就是为数学老师们提供数学教育的新方法、新思路，以帮助孩子们更好地掌握知识并快乐成长。同时也为家长们提供一
莫里斯·克莱因的这部博大精深的不朽著作，向人们展示了数学从巴比伦和埃及起源时至20世纪最初几个年代的主要创造。围绕着数学思想的主要概念以及为其做出贡献的人物组织起来的这本巨著，给人们提供了数学发展的一个概观，揭示了隐藏在这个学科互不相连的各个分支后面的统一性。《古今数学思想（英文版 第3册）》所关心的还有：对数学本身的看法，不同时期中这种看法的改变，以及数学家对于他们自己成就的理解。全书的特色是：尽管这洋洋百万言含有大量资料的旁征博引，却又能做到组织有机、脉络清晰、主题突出，充分体现了作者深厚的功力。
《2的平方根》像是一位“老师”与一个“学生”的对话。老师通过一系列问答引导学生，通过一个漂亮而又简单的几何范例，建立了一个关于2的平方根的问答二重奏。博学的老师引导学生一步步逐渐熟悉数学推理，在自己“发现事物”的过程中体验纯粹的快乐。年轻的学生为2的平方根以及与这个神奇的数有密切联系的一个数列所诱惑，迫不及待的投入工作，渴求老师所给予的任何知识。书中运用的数学符号不超出最简单的高中代数的范围，所使用的代数方法是简单的，却非常巧妙的，向我们展示了运用少量的工具和技巧能够做那么多事。在老师和学生的一问一答中，读者跟随着他们踏上一段数学之旅。
本书从协调平衡刑事司法实践中经常处于紧张状态的保护法益机能和保障人权机能之间的关系的视角出发，基于结果本位刑法观的立场，选取社会危害性、犯罪构成、不作为犯、正当防卫、紧急避险、共同犯罪的处罚根据、共同犯罪的本质等二十个典型总论问题，对其中所存在的客观违法与主观责任判断混淆、犯罪认定主观色彩浓厚、定罪过程模糊不清等问题进行深刻揭露和批判，提出在犯罪认定乃至相关刑罚制度的适用上严密分工，在行为社会危害性的判断上，仅只考虑行为引起的法益侵害结果等客观要素，而将行为时行为人的主观心理状态统统列入主观责任判断的内容等立意深远、非同凡响的观点。
《层序地层学理论与实践/高等学校研究生教学用书》在系统介绍层序地层学研究进展、基本概念和原理的基础上，详细论述了碎屑岩层序地层学、碳酸盐岩层序地层学、成岩层序地层学和层序地层学研究方法，并用大量研究实例介绍了层序地层学在油气勘探、开发及沉积盆地分析等方面的应用。内容涵盖了当前层序地层学研究的基本理论与应用实践，对沉积学、地层学等基础研究及油气勘探开发具有指导意义。《层序地层学理论与实践/高等学校研究生教学用书》可作为高等院校有关专业的硕士、博士研究生教学用书，也可供油气地质工作者参考使用。
